课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1： 通过学习明确职业、职业素质、职业道德、职业个性、职 8.2在环境工程职业实践中理解和遵 毕业要求8.职业规范：具有较好的人文艺术和社 业选择、职业理想的基本知识与要求：指导学生提高职 守工程伦理道德和职业道德，能够履行 会科学素养，较强的社会责任感，能够在工程实践 业道德实践能力，根据市场需求自主择业、依法从业能力、 相应的责任并形成自觉行动。 中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 职业生涯设计能力，履行职业道德和责任。 目标2： 培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的 毕业要求9.个人和团队：具有一定组织、协调和 行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性，掌握一定的 9.2能够胜任团队成员的专业角色与 管理的团队能力，能够在多学科背景下的团队中承 责任，并能独立完成团队分配的工作。 担个体、团队成员以及负责人的角色。 求职技巧和能力：培养学生的集体荣誉感和协作能力，在 协作的同时展现自身能力和价值。 理论散学进程表 周 支撑课 次 敕学主题 授课教师 学时 敕学内容（重点、难点、课程思政融入点） 学生学习预期成果 教学方法 作业安排 程目标 1.了解大学生就业 重点：职业生涯规划指导 形势及职业素质、 课程思政作 道德等基本知识： 业：要求学生 大学生就业与指 难点：形势与政策 每人至少阅读 1 谢东 2 导 课程思政融入点：了解目前大学生就业情 2.就当前就业形势 线上讲授 两篇与就业政 目标1 况，国家的扶持政策以及未来发展的前 下如何选择适合的 策有关的文章 景，树立正确的世界观、人生观和价值观。 职业以及如何做就 或书籍 业规划。 22 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 通过学习明确职业、职业素质、职业道德、职业个性、职 业选择、职业理想的基本知识与要求； 指导学生提高职 业道德实践能力，根据市场需求自主择业、依法从业能力、 职业生涯设计能力，履行职业道德和责任。 8.2 在环境工程职业实践中理解和遵 守工程伦理道德和职业道德，能够履行 相应的责任并形成自觉行动。 毕业要求 8. 职业规范：具有较好的人文艺术和社 会科学素养，较强的社会责任感，能够在工程实践 中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 目标 2： 培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的 行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性，掌握一定的 求职技巧和能力；培养学生的集体荣誉感和协作能力，在 协作的同时展现自身能力和价值。 9.2 能够胜任团队成员的专业角色与 责任，并能独立完成团队分配的工作。 毕业要求 9. 个人和团队：具有一定组织、协调和 管理的团队能力，能够在多学科背景下的团队中承 担个体、团队成员以及负责人的角色。 理论教学进程表 周 次 教学主题 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 学生学习预期成果 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 大学生就业与指 导 谢东 2 重点：职业生涯规划指导 难点：形势与政策 课程思政融入点：了解目前大学生就业情 况，国家的扶持政策以及未来发展的前 景，树立正确的世界观、人生观和价值观。 1. 了解大学生就业 形势及职业素质、 道德等基本知识； 2. 就当前就业形势 下如何选择适合的 职业以及如何做就 业规划。 线上讲授 课程思政作 业：要求学生 每人至少阅读 两篇与就业政 策有关的文章 或书籍 目标 1