30一40分钟：美术教学的空间资源的概念解释，并罗列几种教室安排方法。 40~45分钟：提问学生对于罗列的几种教室安排方式的看法，并提出自己的见解。 4550分钟：播放采访小学生对于教室安排布置的看法。并且总结此节内容。 50~60分钟：导出第3 教学媒体设备的运 用 解释相关概念 60~70分钟：展示小学授课中的实物教学课件，引出更多元的教学方法 70~80分钟：联系学生平时所接触的教学媒体进行提问，什么样的教学媒体形式是最乐于接受的。 80一85分钟：作出对这一章节的总结。 参考文献（至少三项。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 《中国艺术教育大系》美术卷 文化艺术出版社 《艺术交往论》黄鸣奋 ·文化艺术出版社 《艺术概论》 一文化艺术出版社 教学课件（用PowerPoint中“打印内容：讲义”功能，每页6幅彩色打印。）：2 30～40 分钟：美术教学的空间资源的概念解释，并罗列几种教室安排方法。 40～45 分钟：提问学生对于罗列的几种教室安排方式的看法，并提出自己的见解。 45～50 分钟：播放采访小学生对于教室安排布置的看法。并且总结此节内容。 50～60 分钟：导出第 3 节教学媒体设备的运用，解释相关概念。 60～70 分钟：展示小学授课中的实物教学课件，引出更多元的教学方法。 70～80 分钟：联系学生平时所接触的教学媒体进行提问，什么样的教学媒体形式是最乐于接受的。 80～85 分钟：作出对这一章节的总结。 参考文献（至少三项。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 《中国艺术教育大系》美术卷-文化艺术出版社 《艺术交往论》黄鸣奋-文化艺术出版社 《艺术概论》-文化艺术出版社 教学课件（用 PowerPoint中“打印内容：讲义”功能，每页 6幅彩色打印。）：