主题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？ 提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！ 美术教有资源与技不 6. 教学的物质设备 .2美术教学的时间资源 课题 内容 6.3美术教学的空间资源6.4美术教学的媒体与技术 知识与技能：美术教学过程中涉及的教学空间教学时间的控制以及所用的多媒体设备。 学 过程与方法：使用PT罗列概念和大纲实践的知识点与学生互动，播放采访小学生的录像 情感态度与价值观：让学生能在更好的环境里听课，保持最好的状态。 设 本课是以概念为主的一个单元，学生对教学过程中所接触的环境时间以及使用的媒体设备 计 虽然每天在亲历，但是缺乏深入的研究与探讨。所以教学应从学生身边的经历和事物作为 开始引出概念而激发学生的兴趣，并通过互动与学生的探讨进一步深化思维，以达到教学 路 的目标。 学 1. 美术教学的空间该如何安排。 . 美术教学的时间该如何安排。 重点 美术教学的媒体技术如何运用， 每周一次的美术课该如何安排教学时间。 教学 2 如何在有限的空间里给学生安排最好的座位。 难点 如何结合各种手段来给学生上一堂丰富多彩的课。 1. 提问该如何解决关术课时间少对于关术教学的影响。 达标 播放对小学生对于关术教室安排看法的录像。 程序 展示媒体设备对于一堂课的影响力。提问在没有对应设备的时候我]该如何解决， 教具 小学课程中的对称纸模型与相框模型，采访小学生对美术教室安排的看法的录像。 准备 教材，PPT电子演讲稿。 学具 课本，笔记本，笔。 准备 其他 教学过程分3部分3人共同讲课完成 教学过程： 1~10分钟：介绍本章主要内容和相关概念从学生身边的桌椅开始导入章节的具体小内容。 10~25分钟：对于教室安排与学习时间安排的具体阐述。 25~30分钟：对于如何安排中小学美术课时间少对于影响美术教学的解决方案的提问。并且总结 导出下 章美术教学的空间安排。 1
1 主题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？ 提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！ 课题 美术教育资源与技术 内容 6.1 美术教学的物质设备 6.2 美术教学的时间资源 6.3 美术教学的空间资源 6.4 美术教学的媒体与技术 教 学 目 标 知识与技能：美术教学过程中涉及的教学空间教学时间的控制以及所用的多媒体设备。 过程与方法：使用 PPT 罗列概念和大纲实践的知识点与学生互动，播放采访小学生的录像。 情感态度与价值观：让学生能在更好的环境里听课，保持最好的状态。 设 计 思 路 本课是以概念为主的一个单元，学生对教学过程中所接触的环境时间以及使用的媒体设备 虽然每天在亲历，但是缺乏深入的研究与探讨。所以教学应从学生身边的经历和事物作为 开始引出概念而激发学生的兴趣，并通过互动与学生的探讨进一步深化思维，以达到教学 的目标。 教 学 重 点 1. 美术教学的空间该如何安排。 2. 美术教学的时间该如何安排。 3. 美术教学的媒体技术如何运用。 教 学 难 点 1. 每周一次的美术课该如何安排教学时间。 2. 如何在有限的空间里给学生安排最好的座位。 3. 如何结合各种手段来给学生上一堂丰富多彩的课。 达 标 程 序 1. 提问该如何解决美术课时间少对于美术教学的影响。 2. 播放对小学生对于美术教室安排看法的录像。 3. 展示媒体设备对于一堂课的影响力。提问在没有对应设备的时候我们该如何解决。 教 具 准 备 小学课程中的对称纸模型与相框模型，采访小学生对美术教室安排的看法的录像。 教材，PPT电子演讲稿。 学 具 准 备 课本，笔记本，笔。 其 他 教学过程分 3部分 3人共同讲课完成。 教学过程： 1～10 分钟：介绍本章主要内容和相关概念从学生身边的桌椅开始导入章节的具体小内容。 10～25 分钟：对于教室安排与学习时间安排的具体阐述。 25～30 分钟：对于如何安排中小学美术课时间少对于影响美术教学的解决方案的提问。并且总结 导出下一章美术教学的空间安排
30一40分钟：美术教学的空间资源的概念解释，并罗列几种教室安排方法。 40~45分钟：提问学生对于罗列的几种教室安排方式的看法，并提出自己的见解。 4550分钟：播放采访小学生对于教室安排布置的看法。并且总结此节内容。 50~60分钟：导出第3 教学媒体设备的运 用 解释相关概念 60~70分钟：展示小学授课中的实物教学课件，引出更多元的教学方法 70~80分钟：联系学生平时所接触的教学媒体进行提问，什么样的教学媒体形式是最乐于接受的。 80一85分钟：作出对这一章节的总结。 参考文献（至少三项。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 《中国艺术教育大系》美术卷 文化艺术出版社 《艺术交往论》黄鸣奋 ·文化艺术出版社 《艺术概论》 一文化艺术出版社 教学课件（用PowerPoint中“打印内容：讲义”功能，每页6幅彩色打印。）：
2 30～40 分钟：美术教学的空间资源的概念解释，并罗列几种教室安排方法。 40～45 分钟：提问学生对于罗列的几种教室安排方式的看法，并提出自己的见解。 45～50 分钟：播放采访小学生对于教室安排布置的看法。并且总结此节内容。 50～60 分钟：导出第 3 节教学媒体设备的运用，解释相关概念。 60～70 分钟：展示小学授课中的实物教学课件，引出更多元的教学方法。 70～80 分钟：联系学生平时所接触的教学媒体进行提问，什么样的教学媒体形式是最乐于接受的。 80～85 分钟：作出对这一章节的总结。 参考文献（至少三项。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 《中国艺术教育大系》美术卷-文化艺术出版社 《艺术交往论》黄鸣奋-文化艺术出版社 《艺术概论》-文化艺术出版社 教学课件（用 PowerPoint中“打印内容：讲义”功能，每页 6幅彩色打印。）：