主题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？ 提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课1 现代美术教学的背景 视觉文化时代 美术教育的目的 课题 内容 美术教学及其意义 美术教学论及其研究对象 视微文化的定义与内函 视觉文化艺术课程理论 知识与技能（本课必须弊握的、最主要的内容） 通过本课的学习能够理解掌握视觉文化与美术教育的密不可分的关系 学 过程与方法（同学们学习和思维的过程和活动方式）： 标 通过小组研究性学习来更好的进行教学，更好的了解同学们学习时的想法和进度。 情感态度与价值观（指向真、善、美和做教师特有的品质）： 美术教育有助于人格的完善，正确了解后殖民主义所带来的文化侵略。 设 本课的性 锁是介绍有关现代 教育论及其研究对象，让学生们在原有的基础上接受更精确的指导，是一些可能有误差的 想法得以更正，并在原有基础上得到进一步提高。鉴于这个目标，我们提出在学习教材原 思 路 有的知识点之余，加入视觉文化这一概念。在骨的基础上增添血肉，通过“感统式”教学 使原本的枯燥的书本内容变得更生动，针对现代学生的接受能力， 符合时代的要求，并 养学生形成一种“可持续发展”的学力。 教学 (本章学习必须掌握的知识与技能，或必须达到的日标) 解读后现在视觉文化现象 重 教学 (本章学习不易苹握的知识与技能，或难以达到的目标) 难点 戒毒后现代视觉文化现象 (你教学过程中若干主要环节) 放两个比较有争议的广告让同学们讨论下觉得哪个广告做的更好，并引出视觉文化的定义 提出视觉文化在生活中的联系和体现 用图片和文字的对比来引出视觉文化时代的图文关系 通过对美术背景的了解，请同学解释一下何为“美术”？ 提问我们小时候对于美术课的感受，引发思考， 将来应该怎么改善美术教学方式。 达标 放一些有关于美术教学的图片 程序 解说美术所包括的多种门类 通过图片引导同学们认识到美术教育的目的 提问美术教学任务有哪些？ 追术数育上与告力的系 用图片解释创造力对视觉文化的影响和冲击 美术教学任务中促进人格完善体现在什么方面？用事先准备好的图片来解释美术的生理 作用以及视觉上的联系。 用图片对比的方式让同学们感受美术教育对人情感方面的影响 1
1 主题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？ 提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！ 课题 绪论 视觉文化时代 内容 现代美术教学的背景 美术教育的目的 美术教学及其意义 美术教学论及其研究对象 视觉文化的定义与内涵 视觉文化艺术课程理论 教 学 目 标 知识与技能（本课必须掌握的、最主要的内容）： 通过本课的学习能够理解掌握视觉文化与美术教育的密不可分的关系 过程与方法（同学们学习和思维的过程和活动方式）： 通过小组研究性学习来更好的进行教学，更好的了解同学们学习时的想法和进度。 情感态度与价值观（指向真、善、美和做教师特有的品质）： 美术教育有助于人格的完善，正确了解后殖民主义所带来的文化侵略。 设 计 思 路 （分析本课的性质和重难点，同学们原有认知，提出教学思路和策略，并用什么方法引发大家的兴趣、深化思维？） 本课的性质是介绍有关现代美术教育的背景，美术教育的目的，美术教育及其意义和美术 教育论及其研究对象，让学生们在原有的基础上接受更精确的指导，是一些可能有误差的 想法得以更正，并在原有基础上得到进一步提高。鉴于这个目标，我们提出在学习教材原 有的知识点之余，加入视觉文化这一概念。在骨的基础上增添血肉，通过“感统式”教学 使原本的枯燥的书本内容变得更生动，针对现代学生的接受能力，符合时代的要求，并培 养学生形成一种“可持续发展”的学力。 教 学 重 点 （本章学习必须掌握的知识与技能，或必须达到的目标） 解读后现在视觉文化现象 教 学 难 点 （本章学习不易掌握的知识与技能，或难以达到的目标） 戒毒后现代视觉文化现象 达 标 程 序 （你教学过程中若干主要环节） 放两个比较有争议的广告让同学们讨论下觉得哪个广告做的更好，并引出视觉文化的定义 提出视觉文化在生活中的联系和体现 用图片和文字的对比来引出视觉文化时代的图文关系 通过对美术背景的了解，请同学解释一下何为“美术”？ 提问我们小时候对于美术课的感受，引发思考，将来应该怎么改善美术教学方式。 放一些有关于美术教学的图片 解说美术所包括的多种门类 通过图片引导同学们认识到美术教育的目的 提问美术教学任务有哪些？ 美术教育与创造力的关系 用图片解释创造力对视觉文化的影响和冲击 美术教学任务中促进人格完善体现在什么方面？用事先准备好的图片来解释美术的生理 作用以及视觉上的联系。 用图片对比的方式让同学们感受美术教育对人情感方面的影响
解释后殖民主义，后殖民主义又被称为文化殖民主义 放一些国外电影的剧照引出思考 总结文化霸权殖民主义对各国和人的影响以及后殖民理论对我国视觉文化现象中只外来 文化消费文化进行解构和批判 (教学必须用到的教具和材料包括实物、模型、图片、材料、工具、电子误件等 教具 Ppt 准备 (学生学习必须用到的材料和工具。包括实物、参考资料、材料、工具等) 学具 美术教学论 准备 (需要进一步说明的事项) 其他 教学过程（引导同学们关注本章内容和主要念的教学活动：对内容和主要概念的研讨和学习（课本之外的知识）：引发思维 的提问：注明时 首先介绍现代美术教育的背景 放两个比较有争议的广告让同学们讨论下觉得哪个广告做的更好，并引出视觉文化的定义 提出视觉文化在生活中的联系和体现 用图片和文字的对比来引出视觉文化时代的图文关系 通过对美术背景的了解，请同学解释一下何为“美术”？ 于美术课的感受，引发思考，将来应该怎么改善美术教学方式。 些有关于美术教学的图片 解说美术所包括的多种门类 通过图片引导同学们认识到美术教育的目的 提问美术教学任务有哪些？ 菌不风 创造力的关系 美术教学任务中促进人格完善体现在什么方面？用事先准备好的图片来解释美术的生理作用以及 视觉上的联系。 用图片对比的方式让同学们感受美术教育对人情感方面的影响 义又被称为文化殖民主义 总结文化霸权殖民主义对各国和人的影响以及后殖民理论对我国视觉文化现象中只外来文化消费 文化进行解构和批判 参考文献（至少三项。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 王大根《论视觉文化时代的美术教育》 教学课件（用PowerPoint中“打印内容：讲义”功能，每页6幅彩色打印。）： 2
2 解释后殖民主义，后殖民主义又被称为文化殖民主义 放一些国外电影的剧照引出思考 总结文化霸权殖民主义对各国和人的影响以及后殖民理论对我国视觉文化现象中只外来 文化消费文化进行解构和批判 教 具 准 备 （教学必须用到的教具和材料。包括实物、模型、图片、材料、工具、电子课件等） Ppt 学 具 准 备 （学生学习必须用到的材料和工具。包括实物、参考资料、材料、工具等） 美术教学论 其 他 （需要进一步说明的事项） 教学过程（引导同学们关注本章内容和主要概念的教学活动；对内容和主要概念的研讨和学习（课本之外的知识）；引发思维 的提问；注明时间分配）： 首先介绍现代美术教育的背景 放两个比较有争议的广告让同学们讨论下觉得哪个广告做的更好，并引出视觉文化的定义 提出视觉文化在生活中的联系和体现 用图片和文字的对比来引出视觉文化时代的图文关系 通过对美术背景的了解，请同学解释一下何为“美术”？ 提问我们小时候对于美术课的感受，引发思考，将来应该怎么改善美术教学方式。 放一些有关于美术教学的图片 解说美术所包括的多种门类 通过图片引导同学们认识到美术教育的目的 提问美术教学任务有哪些？ 美术教育与创造力的关系 用图片解释创造力对视觉文化的影响和冲击 美术教学任务中促进人格完善体现在什么方面？用事先准备好的图片来解释美术的生理作用以及 视觉上的联系。 用图片对比的方式让同学们感受美术教育对人情感方面的影响 解释后殖民主义，后殖民主义又被称为文化殖民主义 放一些国外电影的剧照引出思考 总结文化霸权殖民主义对各国和人的影响以及后殖民理论对我国视觉文化现象中只外来文化消费 文化进行解构和批判 参考文献（至少三项。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 王大根 《论视觉文化时代的美术教育》 教学课件（用 PowerPoint中“打印内容：讲义”功能，每页 6幅彩色打印。）：