《中小学美术教学论》课程教学资源（授课教案）第十章美术教学评价.doc_大学文库

主题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！第10章美术教学评价课题了解美术教学评价的重要性，以及质性评价的作用，改加7质性评价内容进数案中的教学评价知识与技能（本课必须掌程的、最主要的内容）学生了解美术教学评价的重要性，改进教案中的教学评价，善于发现学生美术活动中优点长，并具有合理表达的能力教过程与方法（同学们学习和思维的过程和活动方式）：学提问-理论讲解-互动-抽问-播放图片视频-总结。从大学生在教案写作过程中总结标的知识点出发，系统分析教学评价的重要性和操作步骤，学生能逐步改进教案中教学评价的语言情感态度与价值观（指向真、善、美和做教师特有的品质）： (分析本课的性质和重难点，同学们原有认知，提出教学思路和策略，并用什么方法引发大家的兴趣、深化思维？) 美术教学评价与质性评价属于教学三要素中的教学评价，大学生具有的高考美术考试的经历，都能明计思确美术教学评价的重要性，因此，其重点在于是让大学生了解评价实施过程中的具体步骤，以及评价手段和语言表述。难点在于大学生缺少实践机会，难以迅速消化和运用教学评价的手段。采用提问利油问的方法，强化学生的参与性和认同性。 (木意学习须堂的知识与技能，或头须达到的日标教学了解评价实施过程中的具体步骤，以及评价手段，关注学生个性差异。用描述性的语言、鼓励性语言重点进行美术教学评价。教学章学习不易举程的知识与技能。或难以达到的目标) 大学生缺少实践机会，难以迅速消化和运用教学评价的手段。难点达标 (你教学过程中若干主要环节) 提问-一理论讲解一互动一抽问-播放图片视频一总结。程序教具投影仪、话筒2个、的教具和材料。包括实物、模型、图片日桥龟影明辑段镜须，见录象竹简、马克笔、档案袋、教准备师资格证书一本。教案学具 (学生学习必须用到的材料和工具。包括实物、参考资料、材料、工具等) 《美术教学论》、笔记本、笔准备 (需要进一步说明的事项) 其他时间长短的灵活把握，不能超过1小时15分针教学过程（引导同学们关注本章内容和主要概念的教学活动：对内容和主要概念的研讨和学习（课本之外的知识）：引发思维的 (15分钟7：45-8：00)

1 主题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！课题第 10 章美术教学评价加 7 质性评价内容了解美术教学评价的重要性，以及质性评价的作用，改进教案中的教学评价教学目标知识与技能（本课必须掌握的、最主要的内容）：学生了解美术教学评价的重要性，改进教案中的教学评价，善于发现学生美术活动中优点长，并具有合理表达的能力过程与方法（同学们学习和思维的过程和活动方式）：提问-理论讲解-互动-抽问-播放图片视频-总结。从大学生在教案写作过程中总结的知识点出发，系统分析教学评价的重要性和操作步骤，学生能逐步改进教案中教学评价的语言情感态度与价值观（指向真、善、美和做教师特有的品质）：设计思路（分析本课的性质和重难点，同学们原有认知，提出教学思路和策略，并用什么方法引发大家的兴趣、深化思维？）美术教学评价与质性评价属于教学三要素中的教学评价，大学生具有的高考美术考试的经历，都能明确美术教学评价的重要性，因此，其重点在于是让大学生了解评价实施过程中的具体步骤，以及评价手段和语言表述。难点在于大学生缺少实践机会，难以迅速消化和运用教学评价的手段。采用提问和抽问的方法，强化学生的参与性和认同性。教学重点（本章学习必须掌握的知识与技能，或必须达到的目标）了解评价实施过程中的具体步骤，以及评价手段，关注学生个性差异。用描述性的语言、鼓励性语言进行美术教学评价。教学难点（本章学习不易掌握的知识与技能，或难以达到的目标）大学生缺少实践机会，难以迅速消化和运用教学评价的手段。达标程序（你教学过程中若干主要环节）提问-理论讲解—互动—抽问-播放图片视频—总结。教具准备（教学必须用到的教具和材料。包括实物、模型、图片、材料、工具、电子课件等）投影仪、话筒 2 个、ppt 、电影剪辑一段、视频、见习录象、竹简、马克笔、档案袋、教师资格证书一本。教案三份学具准备（学生学习必须用到的材料和工具。包括实物、参考资料、材料、工具等）《美术教学论》、笔记本、笔其他（需要进一步说明的事项）时间长短的灵活把握，不能超过 1 小时 15 分钟教学过程（引导同学们关注本章内容和主要概念的教学活动；对内容和主要概念的研讨和学习（课本之外的知识）；引发思维的提问；注明时间分配）：课前教学：（15 分钟 7：45-8：00）

把电子课件导入电脑，确定音响可以使用。打开p确认自己的讲解范围和时间长度。播放夏叡真见习学校拍摄的照片，配乐《隐现的翅膀》。细织数学， (1分钟) 师：同学们：感谢大家来参加最后一次的教案课学习活动，欣赏最为精彩的压轴之作。首先来看看我们小组的名称的含义和分析。我们三人都是年级里的风云人物，相信大家不会认不出这三个头像的主人是谁？生：（原来如此，不错）导入新课：(1分钟) 行组研究的题目是第10章美术教学评价和7质性评价认定目标这是我们的目录，本章主要讲现代美术教学评价的方法，包括教学评价的分类、现代教学评价的发展趋势、教学评价的基本程序、平时美术学习质量评价、美术成绩平评定、教师资格评价、教师教学质量评价、美术教师的评价、说课和评课、以及课外的质性评价等要点。分组情况如下：大家希望谁第一个上场？是桀不驯方栋樑、标新立异的陆阳、还是的风风火火的阿夏？生：某某某. 师：哎！众口难调，还是按计划行事。掌声有请麻辣老师方栋樑上场。导学达标(5-10分钟、25-30分钟、30分钟) 师1：好，今天我说的是质性评价。（基本照材料读-定义和档案袋，共pt8页。其中穿插大量即兴提问。)问顾，你们微得什么是质性平价？问顾)质性价与定性评价的区别？问顺)质性平价敏学评件势家样评价我的令天的表现呢？英是阳同学的关术玫字评价后写分最师2：感谢方栋樑的精彩表现，很高兴见到各位，我是陆阳，我给大家讲解美术教学现代教学评价概述和美术学习质量评价。一共19页。大家耐心看，如何进行美术教学评价是作为美术老师必须具有的素质之一。问题一：你能想到那些和美术评价有关的词语？生，好看，优良中差等等师2：是的，这些都是现代美术教学评价中常用的语言，那么中国古代艺术评价的方法和标准又是什么呢？请看大屏幕。中国古代的美术评价手段讲究的“意”，与现代的美术教学评价有很大的不同古人讲究青史留名，你们见证了这短暂的时光，见证了我们为这场展示创造的成果。希望同学们能在这份竹简上留下你们的大名。多年后，这将是最好的纪念。 2：师2 (逐步讲完7页内容)问题2美术教学指标的设计者是谁呢？（提问并播放视频《潘天寿》 (逐步 9页内容)做出具体教等评价的人大都是天来的美术老师，我限不很要知道成为合格美不老的标推g郭么大家干方不能过罩片·作精彩内容。师3：我是05师范3夏睿真，我很荣幸自己成为最后的称述者，拥有30分钟的讲课时间。在19页的“美术教师评价和说课与评课”之前，我给大家唱一支歌曲，请知道的同学说出歌名称。（唱歌这是合湾电影《鲁冰花》，讲述的就是一位乡村美术教师的故事。 (播放故事剪辑的视频5分39秒看了电影大家有什么感想吗？次问》师3首先我们要说说一位老师必须具有的资历和对教师评价的内容。（逐步讲完3页内容）展示教师资格证书的道具。师3：评议是需要众人来评价的。需要多种力量的共同努力和促进。（老师自评、学生、同行、领导家长)看完这些，大家联系刚才看的电影，又相到利了什久第二次问的启示) 师3：评课和说课这几个词语大家想到什么？说书与讲谈是否就是评课和说课？大家明确了评课和说课是围绕教师教学活动展开的具有一定标准性的活动。（逐步讲完9页内容）师3：说完课堂内容，我们说一些实际操作的问题。除了那些写在表格上的评价外，我这里有两个关于美术教学中其他评价的故事。这些考验美术教师的综合素质、处理学生心理问题的具体实践能力

2 把电子课件导入电脑，确定音响可以使用。打开 ppt 确认自己的讲解范围和时间长度。播放夏叡真见习学校拍摄的照片，配乐《隐现的翅膀》。组织教学：（1 分钟）师：同学们：感谢大家来参加最后一次的教案课学习活动，欣赏最为精彩的压轴之作。首先来看看我们小组的名称的含义和分析。我们三人都是年级里的风云人物，相信大家不会认不出这三个头像的主人是谁？生：（原来如此，不错）导入新课：（1 分钟）师：众行组研究的题目是第 10 章美术教学评价和 7 质性评价。认定目标：这是我们的目录，本章主要讲现代美术教学评价的方法，包括教学评价的分类、现代教学评价的发展趋势、教学评价的基本程序、平时美术学习质量评价、美术成绩平评定、教师资格评价、.教师教学质量评价、美术教师的评价、说课和评课、以及课外的质性评价等要点。分组情况如下：大家希望谁第一个上场？是桀骜不驯方栋樑、标新立异的陆阳、还是的风风火火的阿夏？生：某某某. 师：哎！众口难调，还是按计划行事。掌声有请麻辣老师方栋樑上场。导学达标（5-10 分钟、25-30 分钟、30 分钟）师 1：好，今天我说的是质性评价。（基本照材料读-定义和档案袋，共 ppt8 页。其中穿插大量即兴提问。）问题：你们觉得什么是质性评价？/问题 2 质性评价与定性评价的区别？问题 2 质性评价在教学评价中的优势？师 1：我讲完了，大家想怎样评价我的今天的表现呢？还是听听陆阳同学的美术教学评价后再写分数师 2：感谢方栋樑的精彩表现，很高兴见到各位，我是陆阳，我给大家讲解美术教学现代教学评价概述和美术学习质量评价。一共 19 页。大家耐心看，如何进行美术教学评价是作为美术老师必须具有的素质之一。问题一:你能想到那些和美术评价有关的词语？生：好看，优良中差等等，师 2：是的，这些都是现代美术教学评价中常用的语言，那么中国古代艺术评价的方法和标准又是什么呢？请看大屏幕。中国古代的美术评价手段讲究的“意”，与现代的美术教学评价有很大的不同。古人讲究青史留名，你们见证了这短暂的时光，见证了我们为这场展示创造的成果。希望同学们能在这份竹简上留下你们的大名。多年后，这将是最好的纪念。师 2：（逐步讲完 7 页内容）问题 2 美术教学指标的设计者是谁呢？（提问并播放视频《潘天寿》师 2：（逐步讲完 9 页内容）做出具体教学活动中，美术评价的人大都是基层美术老师。因此，作为未来的美术老师，我们是不是要知道成为合格美术老师的标准？那么大家千万不能错过最后一刻的精彩内容。师 3：我是 05 师范 3 夏睿真，我很荣幸自己成为最后的称述者，拥有 30 分钟的讲课时间。在 19 页的“美术教师评价和说课与评课”之前，我给大家唱一支歌曲，请知道的同学说出歌名称。（唱歌）这是台湾电影《鲁冰花》，讲述的就是一位乡村美术教师的故事。（播放故事剪辑的视频 5 分 39 秒）看了电影大家有什么感想吗？（第一次问）师 3 首先我们要说说一位老师必须具有的资历和对教师评价的内容。（逐步讲完 3 页内容）展示教师资格证书的道具。师 3：评议是需要众人来评价的。需要多种力量的共同努力和促进。（老师自评、学生、同行、领导、家长）看完这些，大家联系刚才看的电影，又想到了什么（第二次问的启示）师 3：评课和说课这几个词语大家想到什么？说书与讲谈是否就是评课和说课？大家明确了评课和说课是围绕教师教学活动展开的具有一定标准性的活动。（逐步讲完 9 页内容）师 3：说完课堂内容，我们说一些实际操作的问题。除了那些写在表格上的评价外，我这里有两个关于美术教学中其他评价的故事。这些考验美术教师的综合素质、处理学生心理问题的具体实践能力

《中小学美术教学论》课程教学资源（授课教案）第十章 美术教学评价

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