《钢琴即兴伴奏》课程教学大纲 课程英文名称：Impromptu Piano Accompaniment 课程编码：ZB04432 总学分/总学时：3/48 理论学时/实验学时：16/32 课程性质：专业教育必修 先修课程：钢琴、基本乐理、和声 课程负责人： 适用专业：音乐学 开课单位：文学艺术学院音乐系 大纲制定者：杨帆 大纲审定者 大纲审定时间： 课程简介： 本课程是专业教育选修课，采取集体授课方式，突出艺术实践。旨在通过理论与实践相结合的方 法，使具有一定钢琴演奏基础的学生掌握钢琴即兴伴奏的理论知识与演奏技巧，掌握即兴编配的基础 原理，具备独立完成为旋律作品即兴伴奏的编配和演奏能力，着重培养学生快速即兴应变能力和即兴 伴奏综合能力，从而提高其即兴伴奏的整体技术水平和艺术表现力。 一、课程目标与毕业要求关系 (一)课程目标 1,系统掌握为歌曲配弹伴奏的理论知识，并将这些理论知识加以运用，熟练掌握简易的歌曲伴奏 和编配和弦的能力。 2.通过理论知识的学习及大量的习题练习，使学生熟练掌握为歌曲配弹伴奏的能力 3.熟练运用正三和弦、副三和弦、副属和弦等和声知识为歌曲编配和声，掌握为歌曲配伴奏时的 和声处理的若干方法。 4.运用各种伴奏音型为不同体裁歌曲配弹伴奏，能够较熟练的移调，具备在较短时间内为歌曲配 弹伴奏的能力。 5.通过大量的实践练习，通过发挥自己的想象力、创造力完成教学内容，提高创新能力和审美能 力，使所学知识综合化、灵活化。 (二)课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标1支撑毕业要求(1)的掌握一定人文社会科学及自然科学的基本理论及基本知识。 课程目标2支撑毕业要求(2)的掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基本理论、基本知识、基本 技能。 课程目标2支撑毕业要求(3)的熟悉国家教育法规和方针政策，了解音乐教育的理论前沿和发展 动态，正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标。 课程目标3支撑毕业要求(4)的具有从事学校音乐教育所必备的基本技能，以及从事学校音乐教 学、艺术实践和文化建设的能力。 课程目标3支撑毕业要求(5)的具有较强的艺术表现能力和综合实践能力及团结协作能力： 课程目标4支撑毕业要求(7)的具有较强的语言表达能力，具备运用外语进行简单会话、阅读的 能力：具备较强的人际沟通能力。 课程目标5支撑毕业要求(9)的具有健康的体魄，良好的体能，积极向上的生活态度。具备创新、 创业、实践的基本素质
《钢琴即兴伴奏》课程教学大纲 课程英文名称：Impromptu Piano Accompaniment 课程编码：ZB04432 总学分/总学时：3/48 理论学时/实验学时： 16/32 课程性质：专业教育必修 先修课程：钢琴、基本乐理、和声 课程负责人： 适用专业：音乐学 开课单位：文学艺术学院音乐系 大纲制定者：杨帆 大纲审定者： 大纲审定时间： 课程简介： 本课程是专业教育选修课，采取集体授课方式，突出艺术实践。旨在通过理论与实践相结合的方 法，使具有一定钢琴演奏基础的学生掌握钢琴即兴伴奏的理论知识与演奏技巧，掌握即兴编配的基础 原理，具备独立完成为旋律作品即兴伴奏的编配和演奏能力，着重培养学生快速即兴应变能力和即兴 伴奏综合能力，从而提高其即兴伴奏的整体技术水平和艺术表现力。 一、课程目标与毕业要求关系 （一）课程目标 1．系统掌握为歌曲配弹伴奏的理论知识，并将这些理论知识加以运用，熟练掌握简易的歌曲伴奏 和编配和弦的能力。 2．通过理论知识的学习及大量的习题练习，使学生熟练掌握为歌曲配弹伴奏的能力。 3．熟练运用正三和弦、副三和弦、副属和弦等和声知识为歌曲编配和声，掌握为歌曲配伴奏时的 和声处理的若干方法。 4．运用各种伴奏音型为不同体裁歌曲配弹伴奏，能够较熟练的移调，具备在较短时间内为歌曲配 弹伴奏的能力。 5．通过大量的实践练习，通过发挥自己的想象力、创造力完成教学内容，提高创新能力和审美能 力，使所学知识综合化、灵活化。 （二）课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标 1 支撑毕业要求（1）的掌握一定人文社会科学及自然科学的基本理论及基本知识。 课程目标 2 支撑毕业要求（2）的掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基本理论、基本知识、基本 技能。 课程目标 2 支撑毕业要求（3）的熟悉国家教育法规和方针政策，了解音乐教育的理论前沿和发展 动态，正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标。 课程目标 3 支撑毕业要求（4）的具有从事学校音乐教育所必备的基本技能，以及从事学校音乐教 学、艺术实践和文化建设的能力。 课程目标 3 支撑毕业要求（5）的具有较强的艺术表现能力和综合实践能力及团结协作能力。 课程目标 4 支撑毕业要求（7）的具有较强的语言表达能力，具备运用外语进行简单会话、阅读的 能力；具备较强的人际沟通能力。 课程目标 5 支撑毕业要求（9）的具有健康的体魄，良好的体能，积极向上的生活态度。具备创新、 创业、实践的基本素质
二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期学习成效 知识点或能力 教学活动 半时 1。大小调正三和弦、属七和弦 1。课堂教学， 1.大小调基本和 1。能够堂握配弹伴泰的甚本理论知识 课程目标1、2、3 2.三种基本织体 2.误堂实践：由教师 声语江 2.熟练运用正、副三和弦及属七和弦 3.终止式 推，确定课堂练习画目 1.大调刷三和弦 1.课堂教学： 2。让和弦色彩更 课程目标1、2、3、4 1.掌握副三和弦、副属和弦的运用 2。课内外实践：由数师 加丰富 2。运用三种基本织体配弹件奏 2.小调副三和弦 3.副属和弦 安排，确定课堂练习曲 1。课堂教学： 3.调式、调性的 1.掌握大小调交替的配弹方法 1.平行大小调交替 2.课内外实践：由教师 变化 课程目标1、2、3、4、5 2.学习使低音声部线条化的方法 2.变化和弦 3.低音声部线条化 安排，确定课堂练习曲 实 1,省略旋律不弹 4.如何选用和变 1。学习省旋律的泰方法 1.课堂教学， 里程目标1、2、3、4、5 2.和弦式织体的变化 化织体 2。熟练运用各种织体的变化形式 2.课堂实践：由教师安 3.分解和弦式织体的变化 排，确定课堂练习画目 实践 5。五声调式和声 1.掌握民族调式和声技法 1,自然小调式歌曲配列 与编配 棵程目标1、2、3、4、5 )羽通式歌曲图弹 外实践：由教 2.掌握五声调式歌曲配弹技巧 3.宫调式歌曲配弹 实践 ◇ 1.课堂教学： 1补本手法 6.综合练习 课程目标1、2、3、4、5 1。掌握非方整性歌画结构的配弹技巧 学 2。掌握前奏和尾声的运用 2.非方整性结构配弹 2里内外士践，由 3.前奏与对比形象的少儿歌曲配弹 安排，确定课堂练习曲 实践 2学时 说明：1，预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2。知识点或能力指具体的教学内容。 3.教学活动指数学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等
二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期学习成效 知识点或能力 教学活动 学时 1．大小调基本和 声语汇 课程目标 1、2、3 1．能够掌握配弹伴奏的基本理论知识 2．熟练运用正、副三和弦及属七和弦 1．大小调正三和弦、属七和弦 2．三种基本织体 3．终止式 1．课堂教学； 2．课堂实践：由教师安 排，确定课堂练习曲目 理论 5 学时 + 实践 5 学时 2．让和弦色彩更 加丰富 课程目标 1、2、3、4 1．掌握副三和弦、副属和弦的运用 2．运用三种基本织体配弹伴奏 1．大调副三和弦 2．小调副三和弦 3．副属和弦 1．课堂教学； 2．课内外实践：由教师 安排，确定课堂练习曲 目 理论 6 学时 + 实践 6 学时 3．调式、调性的 变化 课程目标 1、2、3、4、5 1．掌握大小调交替的配弹方法 2．学习使低音声部线条化的方法 1．平行大小调交替 2．变化和弦 3．低音声部线条化 1．课堂教学； 2．课内外实践：由教师 安排，确定课堂练习曲 目 理论 5 学时 + 实践 5 学时 4．如何选用和变 化织体 课程目标 1、2、3、4、5 1．学习省略旋律的伴奏方法 2．熟练运用各种织体的变化形式 1．省略旋律不弹 2．和弦式织体的变化 3．分解和弦式织体的变化 1．课堂教学； 2．课堂实践：由教师安 排，确定课堂练习曲目 理论 3 学时 + 实践 3 学时 5．五声调式和声 与编配 课程目标 1、2、3、4、5 1．掌握民族调式和声技法 2．掌握五声调式歌曲配弹技巧 1．自然小调式歌曲配弹 2．羽调式歌曲配弹 3．宫调式歌曲配弹 1．课堂教学； 2．课内外实践：由教师 安排，确定课堂练习曲 目 理论 3 学时 + 实践 3 学时 6．综合练习 课程目标 1、2、3、4、5 1．掌握非方整性歌曲结构的配弹技巧 2．掌握前奏和尾声的运用 1．补充手法 2．非方整性结构配弹 3．前奏与对比形象的少儿歌曲配弹 1．课堂教学； 2．课内外实践：由教师 安排，确定课堂练习曲 目 理论 2 学时 + 实践 2 学时 说明：1．预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2．知识点或能力指具体的教学内容。 3．教学活动指教学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等
三、课程目标达成度评价 1.课程目标1的达成度通过课堂练习和曲目的完成情况进行考评： 2.课程目标2的达成度通过课堂练习和曲目的完成情况进行考评： 3.课程目标3的达成度通过考试进行综合考评： 4.课程目标4的达成度通过考试进行综合考评： 5.课程目标5的达成度通过考试和课堂作业完成情况的成绩综合考评： 四、成绩评定 课程成绩包括三个部分，分别为平时出勤、课堂作业和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下： 1、平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课1次，将在总评成绩中 扣除10分。无故缺勤3次者，取消本门课程的考核资格。成绩占总成绩的10%。 2、课堂作业。本课程将结合授课内容，要求学生随堂或课后进行练习，要求每人都要随堂展示， 成绩占总成绩的20%。 3、期末考试。期末考试采取随堂考试的方式进行。考试占总成绩的70%。如未按要求完成考试曲 目者，该门课程成绩作不及格处理。 五、课程教材及主要参考书 1.建议教材 孙维权《钢琴即兴伴奏入门教程》 上海音乐出版社 冯德钢《歌曲钢琴即兴伴奏》 西南师范大学出版社 2.主要参考书 刘聪、韩冬《钢琴即兴伴奏教程新编》。人民音乐出版社 韦海曦 《钢琴即兴伴奏速成教程》 湖南文艺出版社 附表： 序号 实验（实践）项目名称 学树 实验（实践）类型 开出要求 大小调基本和声语 10 综合 必做 2 让和声色彩更加丰富 12 综合 必做 3 调式、调性的变化 10 综合 必做 如何选用和变化织体 6 综合 必做 J 五声调式和声与配弹 6 综合 必做 6 综合练习 综合 必做 说明： 1、实验类型指验证、设计、综合。 2、开出要求指：必做、选做
三、课程目标达成度评价 1．课程目标 1 的达成度通过课堂练习和曲目的完成情况进行考评； 2．课程目标 2 的达成度通过课堂练习和曲目的完成情况进行考评； 3．课程目标 3 的达成度通过考试进行综合考评； 4．课程目标 4 的达成度通过考试进行综合考评； 5．课程目标 5 的达成度通过考试和课堂作业完成情况的成绩综合考评； 四、成绩评定 课程成绩包括三个部分，分别为平时出勤、课堂作业和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下： 1、平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课 1 次，将在总评成绩中 扣除 10 分。无故缺勤 3 次者，取消本门课程的考核资格。成绩占总成绩的 10%。 2、课堂作业。本课程将结合授课内容，要求学生随堂或课后进行练习，要求每人都要随堂展示， 成绩占总成绩的 20%。 3、期末考试。期末考试采取随堂考试的方式进行。考试占总成绩的 70%。如未按要求完成考试曲 目者，该门课程成绩作不及格处理。 五、课程教材及主要参考书 1．建议教材 孙维权 《钢琴即兴伴奏入门教程》 上海音乐出版社 冯德钢 《歌曲钢琴即兴伴奏》 西南师范大学出版社 2．主要参考书 刘聪、韩冬 《钢琴即兴伴奏教程新编》 人民音乐出版社 韦海曦 《钢琴即兴伴奏速成教程》 湖南文艺出版社 附表： 序号 实验（实践）项目名称 学时 实验（实践）类型 开出要求 1 大小调基本和声语汇 10 综合 必做 2 让和声色彩更加丰富 12 综合 必做 3 调式、调性的变化 10 综合 必做 4 如何选用和变化织体 6 综合 必做 5 五声调式和声与配弹 6 综合 必做 6 综合练习 4 综合 必做 说明： 1、实验类型指验证、设计、综合。 2、开出要求指：必做、选做