商子大学徽綮 课程名称： 钢琴即兴伴奏 任课班级：2010级 任课教师：杨帆 文学艺术学院音乐系器乐教研室 2012一一2013学年第一学期
课程名称: 钢琴即兴伴奏 任课班级： 2010 级 任课教师： 杨 帆 文学艺术学院音乐系器乐教研室 2012——2013 学年 第一学期
姓名 杨帆 职称 讲师 总学时 32 使用教材 21世纪高师音乐系列教程；歌曲钢琴即兴伴奏 本书十一本有关歌曲钢琴即兴伴奏学习的实用性教材。 我国师范院校的即兴伴奏教学，是在中国特殊的国情下诞生的 彩 一门学科。在我过，以各种形式出版的歌曲集或是学校音乐教材中 所选用的歌曲常常都没有配置钢琴伴奏声部，而仅仅是以旋律谱形 式出现，所以学校音乐教育和社会音乐生活对歌曲即兴伴奏的需求 十分普遍，以至于就读音乐教育专业的学生所具有的即兴伴奏水平 成为衡量其业务和工作能力高低的重要尺度之一。有鉴于此，学习 的 钢琴即兴伴奏的实质性目的，是在于依据既定的歌曲旋律，从伴奏 这一角度，提高对其快速、综合的反应能力和创造能力，并使这种 能力得到展现并获得持续有效的发展。 名 学时 1绪论 2 2绪论（二） 2 3第一章大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用 2 4第二章和弦的原位与转位、和声的布局与终止式 2 5第三章小调正和弦及其在即兴伴奏中的应用 2 6C大调a小调的和弦连接及应用 的 7 F大调d小调的和弦连接及应用 2 8G大调e小调的和弦连接及应用 2 配 9 降B大调g小调的和弦连接及应用 2 10降E大调c小调的和弦连接及应用 2 11降A大调f小调的和弦连接及应用 12 第四章 副三和弦Ⅱ级的应用 2 13 C\F八G\降A大调的Ⅱ级和弦应用 14 更具有小调色彩的副三和弦Ⅵ级的应用 15 C\FG\降A大调的VⅥI级和弦应用 16综合练习、复习 17 18
姓名 杨 帆 职称 讲师 总学时 32 使用教材 21 世纪高师音乐系列教程；歌曲钢琴即兴伴奏 本书十一本有关歌曲钢琴即兴伴奏学习的实用性教材。 我国师范院校的即兴伴奏教学，是在中国特殊的国情下诞生的 课 一门学科。在我过，以各种形式出版的歌曲集或是学校音乐教材中 程 所选用的歌曲常常都没有配置钢琴伴奏声部，而仅仅是以旋律谱形 教 式出现，所以学校音乐教育和社会音乐生活对歌曲即兴伴奏的需求 学 十分普遍，以至于就读音乐教育专业的学生所具有的即兴伴奏水平， 目 成为衡量其业务和工作能力高低的重要尺度之一。有鉴于此，学习 的 钢琴即兴伴奏的实质性目的，是在于依据既定的歌曲旋律，从伴奏 这一角度，提高对其快速、综合的反应能力和创造能力，并使这种 能力得到展现并获得持续有效的发展。 章 次 章 名 学 时 1 绪论 2 2 绪论（二） 2 3 第一章 大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用 2 4 第二章 和弦的原位与转位、和声的布局与终止式 2 5 第三章 小调正和弦及其在即兴伴奏中的应用 2 学 6 C 大调 a 小调的和弦连接及应用 2 时 7 F 大调 d 小调的和弦连接及应用 2 分 8 G 大调 e 小调的和弦连接及应用 2 配 9 降 B 大调 g 小调的和弦连接及应用 2 10 降 E 大调 c 小调的和弦连接及应用 2 11 降 A 大调 f 小调的和弦连接及应用 2 12 第四章 副三和弦Ⅱ级的应用 2 13 C\F\G\降 A 大调的Ⅱ级和弦应用 2 14 更具有小调色彩的副三和弦Ⅵ级的应用 2 15 C\F\G\降 A 大调的Ⅵ级和弦应用 2 16 综合练习、复习 2 17 18
教学 1、 了解歌曲伴奏的发展、作用； 目的 2、了解即兴伴奏的特点 第一节：关于歌曲伴奏：1、歌曲伴奏的发展概要：2、歌曲伴奏 的作用：①提示、引入作用；②揭示旋律声部内涵；③表现风格： ④加强旋律线条；⑤烘托情调；⑥营造气氛。 节 第二节：关于歌曲的钢琴即兴伴奏：1、“即兴”的存在与价值】 2、即兴伴奏的特点。 容 第三节：记谱与读谱：1、线谱与简谱；2、固定唱名法与首调唱 名法。 第四节：指法：1、对指法的认识，2、几种常用的指法：3、指 法运用的原则。 教学重点、难点 1、歌曲钢琴伴奏的作用：六点，①提示、引入作用；②揭示旋 教学重 律声部内涵：③表现风格：④加强旋律线条：⑤烘托情调：⑥营 点、难 造气氛。举例说明 点及教 2、即兴伴奏的特点，即兴伴奏与即兴演奏的不同之处； 学方法 3、即兴伴奏的实践过程中应注意的两个问题： 4、八种常用的指法 教学方法：教师示范，讲授； 1、 在你的日常伴奏中，是否从理论的理性的角度想过即兴伴 作业、思 奏？或是只是单凭感性直觉去完成它？ 考题（讨 论题)、阅 2、完成高师声乐曲集《草原上升起不落的太阳》 读材料 3、配弹高师声乐曲集（简谱）《花非花》 考勤方面： 课 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第1周
教学 目的 1、了解歌曲伴奏的发展、作用； 2、了解即兴伴奏的特点 章 节 内 容 第一节：关于歌曲伴奏：1、歌曲伴奏的发展概要；2、歌曲伴奏 的作用：①提示、引入作用；②揭示旋律声部内涵；③表现风格； ④加强旋律线条；⑤烘托情调；⑥营造气氛。 第二节：关于歌曲的钢琴即兴伴奏：1、“即兴”的存在与价值； 2、即兴伴奏的特点。 第三节：记谱与读谱：1、线谱与简谱；2、固定唱名法与首调唱 名法。 第四节：指法：1、对指法的认识，2、几种常用的指法；3、指 法运用的原则。 教学重点、难点 1、歌曲钢琴伴奏的作用：六点，①提示、引入作用；②揭示旋 教学重 律声部内涵；③表现风格；④加强旋律线条；⑤烘托情调；⑥营 点、难 造气氛。举例说明 点及教 2、即兴伴奏的特点，即兴伴奏与即兴演奏的不同之处； 学方法 3、即兴伴奏的实践过程中应注意的两个问题； 4、八种常用的指法 教学方法：教师示范，讲授； 作业、思 考题（讨 论题）、阅 1、 在你的日常伴奏中，是否从理论的理性的角度想过即兴伴 奏？或是只是单凭感性直觉去完成它？ 2、完成高师声乐曲集 《草原上升起不落的太阳》 读材料 3、配弹高师声乐曲集（简谱）《花非花》 课 考勤方面： 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第 1 周
学会和弦标记法 教学 的 2、会用简单的伴奏音型配弹伴奏 3、记住即兴伴奏的弹奏要点 第2课绪论（二） 第五节：和弦标记：1、首调音级标记法；2、固定和弦标记法 章 节 第六节：和声的实际应用：1、概念；2、伴奏中的和声应用问题 第七节：伴奏音型与伴奏织体：1、伴奏音型与伴奏织体的概念： 容 2、伴奏音型的三种类型：柱式和弦、分解和弦、综合性音型； 3、伴奏织体的两类：完整性织体，不完整性织体 第八节：关于即兴伴奏的演奏环节。 教学重点、难点 1、和弦标记：吸取首调音级和固定和弦标记法的长处，采用 教学重 首调音级一一和弦结构综合标记法： 点、难 点及教 2、钢琴伴奏中的和声应用的特点：三点； 学方法 3、伴奏音型的三个类型 4、安排伴奏织体应注意的3点问题： 5、即兴伴奏弹奏要点 1、 理解并记住即兴弹奏要点。 作业、思 考题（讨 2、用三种不同的伴奏音型配弹《飞吧，鸽子》 论题)、阅 3、 完成正谱伴奏《渔光曲》 读材料 考勤方面： 课 课堂气氛： 记 完成情况。 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第2周
教学 目的 1、学会和弦标记法 2、会用简单的伴奏音型配弹伴奏 3、记住即兴伴奏的弹奏要点 章 节 内 容 第 2 课 绪论（二） 第五节：和弦标记：1、首调音级标记法；2、固定和弦标记法 第六节：和声的实际应用：1、概念；2、伴奏中的和声应用问题 第七节：伴奏音型与伴奏织体：1、伴奏音型与伴奏织体的概念； 2、伴奏音型的三种类型：柱式和弦、分解和弦、综合性音型； 3、伴奏织体的两类：完整性织体，不完整性织体 第八节：关于即兴伴奏的演奏环节。 教学重 点、难 点及教 学方法 教学重点、难点 1、和弦标记：吸取首调音级和固定和弦标记法的长处，采用 首调音级——和弦结构综合标记法； 2、钢琴伴奏中的和声应用的特点：三点； 3、伴奏音型的三个类型 4、安排伴奏织体应注意的 3 点问题； 5、即兴伴奏弹奏要点 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 1、理解并记住即兴弹奏要点。 2、用三种不同的伴奏音型配弹《飞吧，鸽子》 3、完成正谱伴奏《渔光曲》 课 后 记 考勤方面： 课堂气氛： 完成情况。 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 2 周
1、学会使用大调正和弦的连接 教学 目的 2、应用正和弦来配弹伴奏 第3课第一章大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用 第一节：正和弦的基本概念 第二节：大调正和弦的连接 》 第三节：正和弦的实际应用 第四节；一种简便的左手正和弦连接方式 第五节；即兴伴奏实例 教学重点、难点 1、本章难点是大调正三和弦的连接及应用，练习1-1、1-2来熟 教学重 悉手位，并配合踏板来练习，以此类推，进行其他调的练习。 点、难 2、刚开始为旋律配和声时，可以从以下几个简单的方面入手：一 点及教 学方法 和声节奏较为简洁平稳，二，开始与结束采用主和弦，三、采用 V-V-I的终止式：四、旋律音的多寡确定和弦；五、不必刻意 避免和弦外音的出现 1、补充完成实例1-2、1-3. 作业、思 2、用正三和弦配弹《国旗，国旗真美丽》 考题（讨 3、完成正谱伴奏《啊，我的太阳》 论题)、阅 读材料 考勤方面： 课 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第3周
教学 目的 1、学会使用大调正和弦的连接 2、应用正和弦来配弹伴奏 章 节 内 容 第 3 课 第一章 大调正和弦及其在即兴伴奏中的初步应用 第一节：正和弦的基本概念 第二节：大调正和弦的连接 第三节：正和弦的实际应用 第四节；一种简便的左手正和弦连接方式 第五节；即兴伴奏实例 教学重点、难点 教学重 点、难 点及教 学方法 1、本章难点是大调正三和弦的连接及应用，练习 1-1、1-2 来熟 悉手位，并配合踏板来练习，以此类推，进行其他调的练习。 2、刚开始为旋律配和声时，可以从以下几个简单的方面入手：一、 和声节奏较为简洁平稳，二，开始与结束采用主和弦，三、采用 Ⅳ-Ⅴ-Ⅰ的终止式；四、旋律音的多寡确定和弦；五、不必刻意 避免和弦外音的出现 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 1、补充完成实例 1-2、1-3. 2、用正三和弦配弹《国旗，国旗真美丽》 3、完成正谱伴奏《啊，我的太阳》 课 考勤方面： 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第 3 周
1、学会正三和弦的进一步连接 整器 2、学会使用属七和弦 3. 会用终止式 第4课第二章和弦的原位与转位、和声的布局与终止式 第一节：大三和弦的原位与转位：1、原位练习2-1、2-2明确各大 章 三和弦的根音位置并熟悉其基本结构。2、转位练习2-3、2-4、2-5 节 熟悉和弦转位的键盘位置： 第二节：属七和弦的原位与转位：1、属七和弦的定义和特点 容 第三节：大调正和弦连接的进一步练习 第四节：和声的布局与终止式 第五节：即兴伴奏实例 教学重点、难点 教学重 1、大三和弦的原位与转位必须做到熟练，无需思考的程度。 点、难 2、属七和弦的原位与转位，结合练习2-8、2-9、2-10来练习，从 点及教 而举一反三，练习其他大调的属七和弦。 学方法 3、和声的终止式：一、定义；二、终止式的形式（四种）；三、终 止式的典型形式、四、终止四六和弦； 4、伴奏实例，即兴编配实例2-2 1、请将练习2-19移到其他大调上练习 作业、思 考题（讨 2、完成实例2-3、2-4的弹奏，加入适当的终止式 论题)、阅 3、完成正谱伴奏《尼娜》 读材料 考勤方面： 溪 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第4周
教学 目的 1、学会正三和弦的进一步连接 2、学会使用属七和弦 3、会用终止式 章 节 内 容 第 4 课 第二章 和弦的原位与转位、和声的布局与终止式 第一节：大三和弦的原位与转位：1、原位练习 2-1、2-2 明确各大 三和弦的根音位置并熟悉其基本结构。2、转位练习 2-3、2-4、2-5 熟悉和弦转位的键盘位置。 第二节：属七和弦的原位与转位：1、属七和弦的定义和特点 第三节：大调正和弦连接的进一步练习 第四节：和声的布局与终止式 第五节：即兴伴奏实例 教学重点、难点 教学重 1、大三和弦的原位与转位必须做到熟练，无需思考的程度。 点、难 2、属七和弦的原位与转位，结合练习 2-8、2-9、2-10 来练习，从 点及教 而举一反三，练习其他大调的属七和弦。 学方法 3、和声的终止式：一、定义；二、终止式的形式（四种）；三、终 止式的典型形式、四、终止四六和弦； 4、伴奏实例，即兴编配实例 2-2 作业、思 考题（讨 论题）、阅 1、请将练习 2-19 移到其他大调上练习 2、完成实例 2-3、2-4 的弹奏，加入适当的终止式 3、完成正谱伴奏《尼娜》 读材料 课 考勤方面： 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第 4 周
1、熟悉小调中的正和弦 教学 目的 2、学会小调正和弦的连接 3、会运用小调正和弦配伴奏 第5课第三章小调正和弦及其在即兴伴奏中的应用 色 第一节：小调正和弦及其连接 第二节：左手正和弦简易连接方式在小调中的应用 容 第三节：小三和弦的原位与转位 第四节：小调和弦连接的进一步练习 第五节：即兴伴奏实例 教学重点、难点 1、大调与和声小调的区别；和声小调在和声上的主要特点 教学重 2、学会小调和弦的标记 点、难 3、示范讲解练习3-1、3-2，学生依次推出其他小调的和弦连接 点及教 学方法 4、再熟悉了原位与转位小三和弦的键盘位置后，在对小调正和弦 :的连接作进一步的练习：例：3-17 教学方法：教师示范、讲解： 1、补充实例3-2《四季歌》 作业、思 2、编配3-3《爱的浪漫曲》 考题（讨 3、即兴弹奏3-4《牧羊姑娘》 论题)、阅 读材料 考勤方面： 课堂气氛： 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第5周
教学 目的 1、熟悉小调中的正和弦 2、学会小调正和弦的连接 3、会运用小调正和弦配伴奏 章 节 内 容 第 5 课 第三章 小调正和弦及其在即兴伴奏中的应用 第一节：小调正和弦及其连接 第二节：左手正和弦简易连接方式在小调中的应用 第三节：小三和弦的原位与转位 第四节;小调和弦连接的进一步练习 第五节：即兴伴奏实例 教学重点、难点 教学重 点、难 点及教 学方法 1、大调与和声小调的区别；和声小调在和声上的主要特点 2、学会小调和弦的标记 3、示范讲解练习 3-1、3-2，学生依次推出其他小调的和弦连接 4、再熟悉了原位与转位小三和弦的键盘位置后，在对小调正和弦 ：的连接作进一步的练习；例：3-17 教学方法：教师示范、讲解； 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 1、补充实例 3-2《四季歌》 2、编配 3-3《爱的浪漫曲》 3、即兴弹奏 3-4《牧羊姑娘》 课 考勤方面： 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第 5 周
1、学会使用正三和弦 器 2、学会连接大小调中的I-IV-V-I和弦 第6课C大调a小调的和弦连接及应用 章 1、掌握C大调a小调的原位、转位和弦 2、熟练弹奏此大小调的I、V、V、I和弦 容 3、单手进行和弦连接 4、双手进行和弦连接 5、加入伴奏音型的和弦连接训练 6、即兴伴奏实例 教学重点、难点 1、掌握三和弦的定义及它所具有的功能特性 教学重 2、弹奏时必须把好手位，和弦连接过程中指法至关重要。 点、难 3、在双手配合之前，务必将单手的指法、手位做到准确无误，弹 点及教 奏无停顿现象。 学方法 4、加入半分解和弦伴奏音型。 5、练习实例4-1，关键处进行讲解，示范 1、练习4-1，《今天是你的生日，中国》 作业、思 2、正谱伴奏《月之故乡》 考题（讨 论题)、阅 3、复习本课和弦连接内容 读材料 考勤方面： 课 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第6周
教学 目的 1、学会使用正三和弦 2、学会连接大小调中的Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ-Ⅰ和弦 章 节 内 容 第 6 课 C 大调 a 小调的和弦连接及应用 1、掌握 C 大调 a 小调的原位、转位和弦 2、熟练弹奏此大小调的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅰ和弦 3、单手进行和弦连接 4、双手进行和弦连接 5、加入伴奏音型的和弦连接训练 6、即兴伴奏实例 教学重点、难点 1、掌握三和弦的定义及它所具有的功能特性 教学重 2、弹奏时必须把好手位，和弦连接过程中指法至关重要。 点、难 3、在双手配合之前，务必将单手的指法、手位做到准确无误，弹 点及教 奏无停顿现象。 学方法 4、加入半分解和弦伴奏音型。 5、练习实例 4-1，关键处进行讲解，示范 作业、思 考题（讨 论题）、阅 1、练习 4-1，《今天是你的生日，中国》 2、正谱伴奏《月之故乡》 3、复习本课和弦连接内容 读材料 课 考勤方面： 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第 6 周
1、学会使用正三和弦 教学 目的 2、学会连接大小调中的I-V-V-I和弦 第7课F大调d小调的和弦连接及应用 1、掌握F大调d小调的原位、转位和弦 晋 2、熟练弹奏此大小调的I、V、V、I和弦 3、单手进行和弦连接 4、双手进行和弦连接 5、加入伴奏音型的和弦连接训练 6、即兴伴奏实例 教学重点、难点 1、掌握三和弦的定义及它所具有的功能特性 教学重 2、弹奏时必须把好手位，和弦连接过程中指法至关重要。 点、难 3、在双手配合之前，务必将单手的指法、手位做到准确无误，弹 点及教 奏无停顿现象。 学方法 4、加入半分解和弦伴奏音型。 5、练习实例4-1，关键处进行讲解，示范 1、配弹美国歌曲《故乡的亲人》 作业、思 2、配弹俄罗斯民歌《纺织姑娘》 考题（讨 论题)、阅3、配弹德国歌曲《忆童年》 读材料 考勤方面： 课 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第7周
教学 目的 1、学会使用正三和弦 2、学会连接大小调中的Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ-Ⅰ和弦 章 节 内 容 第 7 课 F 大调 d 小调的和弦连接及应用 1、掌握 F 大调 d 小调的原位、转位和弦 2、熟练弹奏此大小调的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅰ和弦 3、单手进行和弦连接 4、双手进行和弦连接 5、加入伴奏音型的和弦连接训练 6、即兴伴奏实例 教学重点、难点 1、掌握三和弦的定义及它所具有的功能特性 教学重 2、弹奏时必须把好手位，和弦连接过程中指法至关重要。 点、难 3、在双手配合之前，务必将单手的指法、手位做到准确无误，弹 点及教 奏无停顿现象。 学方法 4、加入半分解和弦伴奏音型。 5、练习实例 4-1，关键处进行讲解，示范 作业、思 考题（讨 论题）、阅 1、配弹美国歌曲《故乡的亲人》 2、配弹俄罗斯民歌《纺织姑娘》 3、配弹德国歌曲《忆童年》 读材料 课 考勤方面： 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第 7 周
教学 1、学会使用正三和弦 目的 2、学会连接大小调中的I-IV-V-I和弦 第8课G大调e小调的和弦连接及应用 章 1、掌握G大调e小调的原位、转位和弦 2、熟练弹奏此大小调的I、V、V、I和弦 内 3、单手进行和弦连接 4、双手进行和弦连接 5、检查上节课所学和弦连接的内容 教学重点、难点 1、掌握三和弦的定义及它所具有的功能特性 教学重 2、弹奏时必须把好手位，和弦连接过程中指法至关重要。 点、难 3、在双手配合之前，务必将单手的指法、手位做到准确无误，弹 点及教 奏无停顿现象。 学方法 4、加入分解和弦伴奏音型。 5、练习实例4-1，关键处进行讲解，示范 1、练习《长江之歌》 作业、思 2、配弹《歌唱祖国》 考题（讨 论题)、阅3、尝试即兴配弹《铃儿响叮当》 读材料 考勤方面： 课 课堂气氛： 后 完城情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第8周
教学 目的 1、学会使用正三和弦 2、学会连接大小调中的Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ-Ⅰ和弦 章 节 内 容 第 8 课 G 大调 e 小调的和弦连接及应用 1、掌握 G 大调 e 小调的原位、转位和弦 2、熟练弹奏此大小调的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅰ和弦 3、单手进行和弦连接 4、双手进行和弦连接 5、检查上节课所学和弦连接的内容 教学重点、难点 1、掌握三和弦的定义及它所具有的功能特性 教学重 2、弹奏时必须把好手位，和弦连接过程中指法至关重要。 点、难 3、在双手配合之前，务必将单手的指法、手位做到准确无误，弹 点及教 奏无停顿现象。 学方法 4、加入分解和弦伴奏音型。 5、练习实例 4-1，关键处进行讲解，示范 作业、思 考题（讨 论题）、阅 1、练习《长江之歌》 2、配弹《歌唱祖国》 3、尝试即兴配弹《铃儿响叮当》 读材料 课 考勤方面： 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第 8 周