钢学即兴伴奏 Improvised accompaniment of piano 误程编号： 内容摘要：钢琴即兴伴奏是一门理论与实践相结合，以键盘应用为目的的课程。通过本课程的学习， 帮助学生掌握为歌曲编配即兴伴奏的基本方法和基本技能：掌握常用的和声语汇及伴奏织体：掌握用大小 调及五声调式写成的不同体裁、风格的歌曲的伴奏方法，培养学生为歌曲进行钢琴即兴伴奏的能力。为学 生在今后的音乐教学活动中能够从容地使用钢琴作为教学工具打下坚实的基础。 教学对象：本科生十研究生 学分/周学时：2学分/2学时 先课程：有 钢学即兴伴奏》课程大纲 A,课程简述 一、课程性质 本课程是中国音乐学院音乐学（教师教育）本科培养方案确定的必修专业基础课。授课对象主要是音 乐学（教师教有）专业的学生，并鼓局本院其他专业的本科学生以及研究生参与迹修。 本课程的教学时数为：集体讲投二课时/每周，个别课3人一课时/每周，一学期。参加本课程的学习 并达到课程评价要求者，可获2学分。 先修课程为：1，钢琴（水平大致相当于车尔尼练习曲299（含）以上的程度) 2.基础和声 二、课程价值 本课程具有集知识性、音乐性与技能性为一体的特点。是学生进一步学习音乐理论知识，进行音乐表 演实践及从事中小学音乐教育的基础，对提高学生的全面素质、发展学生的音乐才能具有重要作用。 三、课程目的 (一)总体目的 通过本课程的学习，使学生掌握为歌曲配弹钢琴件奏的知识与技能，学会理解与感受音乐，并能准确 地表现音乐的内容和风格，能够为歌曲配弹钢琴伴奏，形成热练的运用钢琴进行课堂教学及课外音乐活动 的能力
钢琴即兴伴奏 Improvised accompaniment of piano 课程编号： 内容摘要：钢琴即 兴伴奏是一门理论与实践相结合，以键盘应用为目的的课程。通过本课程的学习， 帮助学生掌握为歌曲编配即兴伴奏的基本方法和基本技能；掌握常用的和声语汇及伴奏织体；掌握用大小 调及五声调式写成的不同体裁、风格的歌曲的伴奏方法，培养学生为歌曲进行钢琴即兴伴奏的能力。为学 生在今后的音乐教学活动中能够从容地使用钢琴作为教学工具打下坚实的基础。 教学对象：本科生＋研究生 学分／周学时：2 学分／2 学时 先修课程：有 钢琴即兴伴奏》课程大纲 A. 课程简述 一、课程性质 本课程是中国音乐学院音乐学（教师教育）本科培养方案确定的必修专业基础课。授课对象主要是音 乐学（教师教育）专业的学生，并鼓励本院其他专业的本科学生以及研究生参与选修。 本课程的教学时数为：集体讲授二课时/每周，个别课 3 人一课时/每周，一学期。参加本课程的学习 并达到课程评价要求者，可获 2 学分。 先修课程为：1. 钢琴（水平大致相当于车尔尼练习曲 299（含）以上的程度） 2. 基础和声 二、课程价值 本课程具有集知识性、音乐性与技能性为一体的特点。是学生进一步学习音乐理论知识，进行音乐表 演实践及从事中小学音乐教育的基础，对提高学生的全面素质、发展学生的音乐才能具有重要作用。 三、课程目的 （一）总体目的 通过本课程的学习，使学生掌握为歌曲配弹钢琴伴奏的知识与技能，学会理解与感受音乐，并能准确 地表现音乐的内容和风格，能够为歌曲配弹钢琴伴奏，形成熟练的运用钢琴进行课堂教学及课外音乐活动 的能力
(二)具体目标 1。数握为歌曲配弹钢琴伴奏的基本方法和技能 2。熟练的应用正三和弦、刷三和弦、刷属和弦、部分交替变和弦为旋律配和声。掌提为民族调式歌曲 配伴奏时和声处理的若干方法。 3.运用各种伴参音型为不同体裁歌曲配伴奏 4.能够较熟练的移调，具备在较短时间内为歌曲配弹钢琴伴奏的能力 四、课程内容 (一)内容选择原则 1.根据课程性质和目标的定位，本课程的内容选择原则为： (1)紧密结合教师教育的培养日标，注重本课教学的科学性、系统性、专业性与实践性，注意理论与 实践相结合，作曲知识与即兴弹奏相结合，基础调练和编配应用相结合，普普规律与民族风格相结合 (2)技术训练与综合能力训练应作为课程的核心，课程内容应围绕此中心而展开 (3)教学曲目的选择应体现音乐文化的多元性，注意音乐作品的品位与艺术性、典型性、代表性，体 现时代特点，提高学生学习的兴趣，扩大艺术视野。 (二)课程内容与进度 1.课程内容 第一章绪论 第二章正三和弦与属七和弦 第三章织体与伴奏音型 第四章副三和弦 第五章平行大小调交替 第六章副属和弦 第七章旋律、和声、织体的进一步变化 第八章前奏、间奏与后奏 第九章进行曲类歌曲的件奏 第十章轻快类歌曲的件奏 第十一章打情类敬曲的件奏 第十二章五声调式与风格歌曲的伴奏 2。教学进度与要求（参见下表，《钢琴即兴伴奏》教学内容要求参考进度
（二）具体目标 1. 掌握为歌曲配弹钢琴伴奏的基本方法和技能 2. 熟练的应用正三和弦、副三和弦、副属和弦、部分交替变和弦为旋律配和声。掌握为民族调式歌曲 配伴奏时和声处理的若干方法。 3. 运用各种伴奏音型为不同体裁歌曲配伴奏 4. 能够较熟练的移调，具备在较短时间内为歌曲配弹钢琴伴奏的能力 四、课程内容 （一）内容选择原则 1. 根据课程性质和目标的定位，本课程的内容选择原则为： （1）紧密结合教师教育的培养目标，注重本课教学的科学性、系统性、专业性与实践性，注意理论与 实践相结合，作曲知识与即兴弹奏相结合，基础训练和编配应用相结合，普普遍规律与民族风格相结合。 （2）技术训练与综合能力训练应作为课程的核心，课程内容应围绕此中心而展开 （3）教学曲目的选择应体现音乐文化的多元性，注意音乐作品的品位与艺术性、典型性、代表性，体 现时代特点，提高学生学习的兴趣，扩大艺术视野。 （二）课程内容与进度 1. 课程内容 第一章 绪论 第二章 正三和弦与属七和弦 第三章 织体与伴奏音型 第四章 副三和弦 第五章 平行大小调交替 第六章 副属和弦 第七章 旋律、和声、织体的进一步变化 第八章 前奏、间奏与后奏 第九章 进行曲类歌曲的伴奏 第十章 轻快类歌曲的伴奏 第十一章 抒情类歌曲的伴奏 第十二章 五声调式与风格歌曲的伴奏 2. 教学进度与要求（参见下表，《钢琴即兴伴奏》教学内容要求参考进度）
表1.《钢即兴件奏》教学内容与活动 要求参考进度 内容 重点 课外/课内要 求 选进法 澳外完成作 正 正三和弦与属 业。作业以键盘练 和弦与属七 七和弦 为主，弹奏要求连员 和弦 准确。 织体 伴奏音型的基 2 与伴奏音型 本类型 八度内的 伴奏音型及应用 织体 扩大音域的律 3 与件表产形 杂产形及应用 大调剧三和弦 小调副三和弦 和弦 平行 平行大、小调交 大小调交苦 平行 平行小、大调交 7 大小调交替 替 期中 考查 属 副属和弦 和弦 旋律 旋律的表现手 和声、织体 法 的进一步变 化 旋律、 同主音大小调 和声、织体 变和弦、 的进一步变 音型的综合与 化 面态 前 前泰、间奏与厅 12 间奏与后奏 奏 进行 进行曲类歌曲 曲类歌曲的 的伴奏 伴奏 轻快 经快类歌曲的 类歌曲的件 伴参
表 1.《钢琴即兴伴奏》教学内容与活动 要求参考进度 次 序 内容 重点 课外／课内要 求 1 绪论 正三 和弦与属七 和弦 读谱法 正三和弦与属 七和弦 课外完成作 业。作业以键盘练习 为主。弹奏要求连贯、 准确。 2 织体 与伴奏音型 伴奏音型的基 本类型、 八度内的 伴奏音型及应用 3 织体 与伴奏音型 扩大音域的伴 奏音型及应用 4 副三 和弦 大调副三和弦 5 副三 和弦 小调副三和弦 6 平行 大小调交替 平行大、小调交 替 7 平行 大小调交替 平行小、大调交 替 8 期中 考查 9 副属 和弦 副属和弦 10 旋律、 和声、织体 的进一步变 化 旋律的表现手 法 11 旋律、 和声、织体 的进一步变 化 同主音大小调 变和弦、 音型的综合与 重叠 12 前奏、 间奏与后奏 前奏、间奏与后 奏 13 进行 曲类歌曲的 伴奏 进行曲类歌曲 的伴奏 14 轻快 类歌曲的伴 奏 轻快类歌曲的 伴奏
抒情 抒情类歌曲的 15 类散曲的件 伴奏 五声 调式的基本特 性调式与风 征、 格歌曲的伴 非三度叠置的 帝 和弦 五内 征、商调式歌出 性调式与风 的伴奏 格歌曲的伴 18 与考核 根据教学时间的限制以及学生的接受进度，选学以上内容。 五、课程实施 (一)学时安排 本课程的教学时数为：集体讲授二课时/每周，个别课3人一课时/每周，一学期 (二)教/学方式 1。教师课堂讲授 2.学生课外完成作业 3.小课检查作业并微个别指导 4。学生课堂演奏、讨论 (三)主要颧学材料 1主要教科书 《钢琴即兴伴奏基础教程》自编 2.同类教科书 ()《做曲即兴件奏编配法》黎英海 (2)《钢琴即兴伴奏实用教程》泰尔 3.主要参考书目 (1)《键盘即兴弹奏指南》孙维权、巢志环编著，上海音乐出版社1994年12月第一板。 (2)《歌曲即兴伴奏编配法》，黎英海编著，人民音乐出版社1994年板 (3)《钢琴即兴件奏实用教程》，泰尔编暮，高等教自出版社1990年9月第一版。 (4)(钢琴即兴伴奏教程》，韩冬、刘聪编苦，春风文艺出版社1993年版
15 抒情 类歌曲的伴 奏 抒情类歌曲的 伴奏 16 五声 性调式与风 格歌曲的伴 奏 调式的基本特 征、 非三度叠置的 和弦 17 五声 性调式与风 格歌曲的伴 奏 征、商调式歌曲 的伴奏 18 复习 与考核 根据教学时间的限制以及学生的接受进度，选学以上内容。 五、课程实施 （一）学时安排 本课程的教学时数为：集体讲授二课时╱每周，个别课 3 人一课时╱每周，一学期。 （二）教／学方式 1. 教师课堂讲授 2. 学生课外完成作业 3. 小课检查作业并做个别指导 4. 学生课堂演奏、讨论 （三）主要教学材料 1. 主要教科书 《钢琴即兴伴奏基础教程》自编 2. 同类教科书 （1）《歌曲即兴伴奏编配法》黎英海 （2）《钢琴即兴伴奏实用教程》泰尔 3. 主要参考书目 （1）《键盘即兴弹奏指南》孙维权、巢志珏编著，上海音乐出版社 1994 年 12 月第一版。 （2）《歌曲即兴伴奏编配法》，黎英海编著，人民音乐出版社 1994 年版。 （3）《钢琴即兴伴奏实用教程》，泰尔编著，高等教育出版社 1990 年 9 月第一版。 （4）《钢琴即兴伴奏教程》，韩冬、刘聪编著，春风文艺出版社 1993 年版
(5)《盘即兴作曲教程》鲁特·罗伊得编苦，上海音乐出版社1990年4月第一版， (6)(和声分析教程》，杨通八编著，上海音乐出版社2005年4月第一版。 (7)《歌曲钢琴即兴伴奏》，冯得钢编苦，西南师大出版社1999年9月第一版。 (四)散学基本要求及教学条件 1.教学基本要求 (1)掌握为歌曲配弹伴类的基本技术和方法。 (②)热悉首调识话法和简谱，注意视奏能力的提高并循序清进的进行移调练习。 (3)能够熟练弹奏各调基本和弦，了解音型的基木类型、表现特色和变化形式。 (4)了解歌曲体裁、特点及常用伴奏手法。 (5)歌曲伴泰能力是基础音乐教有师资综合教学能力构成的核心，教学中应注意和声思维和伴泰方法 的训练，提高学生综合运用钢琴的能力。 2.教师条件 本课程要求具有较高钢琴演奏能力的作曲教师或具有较高作曲修养的钢琴教师承担主讲 3.设备条件 本课程需要使用电钢琴教室 六、课程评价 (一）评价原则 课程评价的基本原则是考核学生综合运用钢琴的能力依指学生的学习态度、专业基瑞、学习过程与 效果以及考试现场发挥等方面微出客观的实事求是的评价。采用任课教师评分的办法，力求公平与公正。 (二)评价标准 1。灵活掌提为歌曲配弹件奏的基本技术和方法 2。伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要 3。弹奏连贯、完格、有表现力 4.与人声配合默契 (三)评价方式 本课程的考核主要是考黎学生是否具备在较短时间内为歌曲配弹钢彩伴奏的能力，考核形式以演奏为 (四)评价比例 上.课堂出勤（必须）
（5）《键盘即兴作曲教程》鲁特·罗伊得编著，上海音乐出版社 1990 年 4 月第一版。 （6）《和声分析教程》，杨通八编著，上海音乐出版社 2005 年 4 月第一版。 （7）《歌曲钢琴即兴伴奏》，冯得钢编著，西南师大出版社 1999 年 9 月第一版。 （四）教学基本要求及教学条件 1. 教学基本要求 （1）掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法。 （2）熟悉首调识谱法和简谱，注意视奏能力的提高并循序渐进的进行移调练习。 （3）能够熟练弹奏各调基本和弦，了解音型的基本类型、表现特色和变化形式。 （4）了解歌曲体裁、特点及常用伴奏手法。 （5）歌曲伴奏能力是基础音乐教育师资综合教学能力构成的核心。教学中应注意和声思维和伴奏方法 的训练，提高学生综合运用钢琴的能力。 2. 教师条件 本课程要求具有较高钢琴演奏能力的作曲教师或具有较高作曲修养的钢琴教师承担主讲。 3. 设备条件 本课程需要使用电钢琴教室 六、课程评价 (一) 评价原则 课程评价的基本原则是考核学生综合运用钢琴的能力。依据学生的学习态度、专业基础、学习过程与 效果以及考试现场发挥等方面做出客观的实事求是的评价。采用任课教师评分的办法，力求公平与公正。 （二）评价标准 1. 灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法 2. 伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要 3. 弹奏连贯、完整、有表现力 4. 与人声配合默契 （三）评价方式 本课程的考核主要是考察学生是否具备在较短时间内为歌曲配弹钢琴伴奏的能力，考核形式以演奏为 主。 （四）评价比例 1. 课堂出勤（必须）
2.误后作业(30%) 3.课堂讨论与演示(10%) 4.期中期末考核(60%) B.内容详述 本课程的教学内容分为三个单元 第一单元 教学要点： 1,握正、副三和弦的用法，能够拾当的使用正、副三和弦为旋律配和 2.了解伴奏音型的基本类型及表现特色，能够应用八度内的伴奏音型和扩大音域的伴奏音型为欧曲伴 3.了解歌曲编配的基本程序 教学时数： 第一单元需十四学时 教学内容： 上1.绪论：正三和弦与属七和弦 2.织体与伴奏音型 3.副三和弦 4.平行大小调交替 考核要求： 1,够在四升四降的调性范围内连贷弹奏常用和弦及音型 2.歌曲件奏分析及移调。 3.综合应用深学所学为歌曲即兴件奏 (1)有准备的伴奏 (2)当场即兴伴奏 第二单元 教学要点： 上.副属和弦 2.音型的综合与重叠 3。前奏、间奏 教学时数：
2. 课后作业（30%） 3. 课堂讨论与演示（10%） 4. 期中期末考核（60%） B. 内容详述 本课程的教学内容分为三个单元 第一单元 教学要点： 1. 掌握正、副三和弦的用法，能够恰当的使用正、副三和弦为旋律配和声 2. 了解伴奏音型的基本类型及表现特色，能够应用八度内的伴奏音型和扩大音域的伴奏音型为歌曲伴 奏。 3. 了解歌曲编配的基本程序 教学时数： 第一单元需十四学时 教学内容： 1. 绪论：正三和弦与属七和弦 2. 织体与伴奏音型 3. 副三和弦 4. 平行大小调交替 考核要求： 1. 够在四升四降的调性范围内连贯弹奏常用和弦及音型 2. 歌曲伴奏分析及移调。 3. 综合应用课堂所学为歌曲即兴伴奏： （1）有准备的伴奏 （2）当场即兴伴奏 第二单元 教学要点： 1. 副属和弦 2. 音型的综合与重叠 3. 前奏、间奏 教学时数：
第二单元需八学时 教学内容： 1.副属和弦 2.旋律、和声、织体的进一步变化 3.前奏、间奏与后奏 考核要求： 1.能够恰当的应用副属和弦 2。能够应用综合音型或重叠音型 3。能够为歌曲配置前奏、间奏，并使歌曲完满结束 第三单元 教学要点： 1,了解不同体裁歌曲的基本特点及常用伴奏手法 2.五声调式的基本特征及和声处理的若干方法 教学时数： 第三单元需十学时 教学内容： 1.进行曲类歌曲的伴奏 2.轻快类歌曲的伴奏 3.抒情类歌曲的伴奏 4.五声性调式与风格歌曲的伴奏 考核要求： 1.能够为不同体裁歌曲编配伴奏 2.掌握五声调式和声处理的若干方法，为五声性调式与风格歌曲伴奏
第二单元需八学时 教学内容： 1. 副属和弦 2. 旋律、和声、织体的进一步变化 3. 前奏、间奏与后奏 考核要求： 1. 能够恰当的应用副属和弦 2. 能够应用综合音型或重叠音型 3. 能够为歌曲配置前奏、间奏，并使歌曲完满结束 第三单元 教学要点： 1. 了解不同体裁歌曲的基本特点及常用伴奏手法 2. 五声调式的基本特征及和声处理的若干方法 教学时数： 第三单元需十学时 教学内容： 1. 进行曲类歌曲的伴奏 2. 轻快类歌曲的伴奏 3. 抒情类歌曲的伴奏 4. 五声性调式与风格歌曲的伴奏 考核要求： 1. 能够为不同体裁歌曲编配伴奏 2. 掌握五声调式和声处理的若干方法，为五声性调式与风格歌曲伴奏