主题：“研究型教师”该如何设计并组织美术教学活动？ 提示：如何才能引发学生的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！ 课题工艺教学 教学对象大学生 课业类型工艺 知识与技能（本课必须掌握的知识和技能）： 了解工艺的基本分类和扎染，版画，折纸，泥塑的基本制作过程，热悉所要用到的材料 学 过程与方法（学生学习和思维的过程和活动方式）： 拿出各种个样的工艺品给学生讲解，开阔学生思维，使学生用发散型思维想象创造各种简单的工艺品。 情感态度与价值观（指向真、善、美的做人的品质）： 标 了解民族的工艺，各种民族的工艺品都象征着各种意义，表达了各种情感。在制作过程中必须把情感注入工艺品中， 样才能使工艺品活起来，使工艺品反映了制作者的制作热情和个人的情操。 (分析本课的性质和重难点，设想学生原有认知，提出教学思路和策略，引发学生兴趣、深化思维的方法) 先让学生们了解各种工艺的分类方法，接着让他们了解工艺的各种制作材料和制作工具，目的不仅要让他们了解材料 具的运用，还要开阔他们的思维，让他们了解到不仅仅只能局限于书本上的知识，工艺的分类方法还有很多，而且还能 计 思 路 (本章学习必须常握的知识与技能，或必须达到的目标) 教学 必须掌握工艺的分类方法，了解工艺两字了历史来源，工艺品的种类，制作工艺品的材料和工具的运用。要了解到不同 重点 材料制作出来的效果是不同的，并正确利用材料的特性达到所需的最佳效果。 (本章学习不易掌握的知识与技能，或难以达到的目标) 教学 扎染，版画，纸艺和泥塑过程中有许多遇到困难的地方：针线的运用，染粉的调和，油墨的印制，雕刻刀的运用等等。 难点 (你教学过程中若干主要环节) 达标 课前提问一 程序 —配合叩T讲解工艺内容一—欣赏并具体讲解扎染制作过程—一欣赏并具体讲解版画制作过程一一欣号 并具体讲解折纸制作过程——欣赏并具体讲解泥塑制作过程——学生制作——课后延伸 教具 (教学必须用到的教具和材料。包括实物、模型、图片、材料、工具、电子课件等) 准备 PPT 学具 (学生学习必须用到的材料和工具。包括实物、参考资料、材料、工具等) 布，线，针，染料，纸，木板，刻刀，剪刀，版画颜料，泥巴。 准备 (需要进一步说明的事项) 其他安全第一。 教学过程（主要内容：设法让同学们关注本章主要概念的活动；对主要概念的必要阐述（课本之 外的知识)；引发思维的提问；注明时间分配)： 1课前提问： 提问：什么是工艺？“工艺”两字的词源是什么？哪些是工艺？哪些又不是工艺？在中小学开工
1 主题：“研究型教师”该如何设计并组织美术教学活动？ 提示：如何才能引发学生的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！ 课题 工艺教学 教学对象 大学生 课业类型 工艺 教 学 目 标 知识与技能（本课必须掌握的知识和技能）： 了解工艺的基本分类和扎染，版画，折纸，泥塑的基本制作过程，熟悉所要用到的材料 过程与方法（学生学习和思维的过程和活动方式）： 拿出各种个样的工艺品给学生讲解，开阔学生思维，使学生用发散型思维想象创造各种简单的工艺品。 情感态度与价值观（指向真、善、美的做人的品质）： 了解民族的工艺，各种民族的工艺品都象征着各种意义，表达了各种情感。在制作过程中必须把情感注入工艺品中，这 样才能使工艺品活起来，使工艺品反映了制作者的制作热情和个人的情操。 设 计 思 路 （分析本课的性质和重难点，设想学生原有认知，提出教学思路和策略，引发学生兴趣、深化思维的方法） 先让学生们了解各种工艺的分类方法，接着让他们了解工艺的各种制作材料和制作工具，目的不仅要让他们了解材料工 具的运用，还要开阔他们的思维，让他们了解到不仅仅只能局限于书本上的知识，工艺的分类方法还有很多，而且还能 运用许许多多不同材料来制作工艺品。简单了解一下扎染，版画，纸艺，泥塑的制作过程，材料工具的运用和理论知 识。让学生们了解到它们美在哪里？最后让学生自己动手做，开发他们的思维和动手能力。 教 学 重 点 （本章学习必须掌握的知识与技能，或必须达到的目标） 必须掌握工艺的分类方法，了解工艺两字了历史来源，工艺品的种类，制作工艺品的材料和工具的运用。要了解到不同 材料制作出来的效果是不同的，并正确利用材料的特性达到所需的最佳效果。 教 学 难 点 （本章学习不易掌握的知识与技能，或难以达到的目标） 扎染，版画，纸艺和泥塑过程中有许多遇到困难的地方：针线的运用，染粉的调和，油墨的印制，雕刻刀的运用等等。 达 标 程 序 （你教学过程中若干主要环节） 课前提问 ——配合 PPT 讲解工艺内容 ——欣赏并具体讲解扎染制作过程——欣赏并具体讲解版画制作过程——欣赏 并具体讲解折纸制作过程——欣赏并具体讲解泥塑制作过程——学生制作——课后延伸 教 具 准 备 （教学必须用到的教具和材料。包括实物、模型、图片、材料、工具、电子课件等） PPT 学 具 准 备 （学生学习必须用到的材料和工具。包括实物、参考资料、材料、工具等） 布，线，针，染料，纸，木板，刻刀，剪刀，版画颜料，泥巴。 其 他 （需要进一步说明的事项） 安全第一。 教学过程（主要内容：设法让同学们关注本章主要概念的活动；对主要概念的必要阐述（课本之 外的知识）；引发思维的提问；注明时间分配）： 1 课前提问： 提问：什么是工艺？“工艺”两字的词源是什么？哪些是工艺？哪些又不是工艺？在中小学开工
艺课的意义是什么？工艺课和其他课有什么区别？工艺它美在哪里？同学们思考，抢答。 2配合PPT讲解工艺内容： 详细讲述工艺的分类， 二艺由于分类角度和分类标准的不同，就出现了不同的分类方法和结果。 可以根据材料不同，制作手段不同，功能不同来进行分类。提问：还可以怎么分？讲述别的分类 方法。再让学生进行思考：有哪些东西可以作为工艺品制作过程中的材料的呢？举例一些工艺制 作材料并教会学生如何发现材料，让他们认识到寻找材料是个很重要的过程。再说一些制作要用 到的工具和具体讲解工艺品制作流程：构思与设计一选材—制作—装饰。 3欣赏并具体讲解扎染制作过程： 根据经验讲述扎染加工过程，讲述扎染需要用到的工具的使用，扎染经过不同的走针走线浸入染液 后会出现多种不同的效果，以外得到的效果很多。同学们可以根据各种自己的想法和以外的到的 效果做成十分美观独特的扎染作品。提问：就现代染色工业而言，我们可以在印染的制作方面做 到尽善尽美，那为什么我们还要手工使用像扎染这种最古老稚拙的民间印染艺术？扎染美在哪 里2 4欣赏并具体讲解版画制作过程： 先讲述版画的历程，整个发展过程。讲述“对版材高低不同的认识体现了手工者的艺术素质”这 个道理。让学生了解到如何利用板材，和熟练地运用雕刻刀来制作母版，并正确利用版画颜料和 印刷机来印制母版。重点是要让同学体会到版画美在哪里？得出结论：任何一件工艺产品的制 作，都是一种复杂的创造活动，是人的智慧和才能的体现，所以，当精美的机器产品充斥市场 时，质朴、自然的手工制品仍具有独立存在的价值和特殊的艺术魅力，仍吸引许许多多的人投 入、享受这发现、制作过程。 5欣赏并具体讲解折纸制作过程： 首先讲述什么样的纸张来做折纸工艺品，再说说自己平时爱好用真么纸来做的。让大家思考一下 纸艺的多种表现形式有哪些？通过PPT举例说明有哪些形式。讲述一下鲜花纸艺的美在哪里。当 场做朵鲜花并说明过程，并描述过程中会碰到的难点，教会学生鲜花的制作。不同的花有不同的 制作方法，而最基本的技法就是剪、粘、帖、折等手工技法，在做的过程中真正提高了学生的动 手能力，给做好的花朵配上创意花瓶，更是把绘画技能与纸艺完美的结合了起来，把创意发挥的 淋漓尽致。 最后给出 一些以前学生的优秀作品， 让学生得到启示。 6欣赏并具体讲解泥塑制作过程： 先让学生搞清楚泥塑， 雕塑和陶艺的概念。再讲述 一下泥塑的历史演变和中国各地区的典型代表 的泥塑形式。提问：为什么民间泥塑能流传至今？让制作过泥塑的同学上来分析一下自己的作 品，特点和制作过程。再亲自讲述一下泥塑的简单制作过程并亲手当场做一个。最后总结一下： 什么是非物质文化遗产？现在有许多民间工艺被列入非物质文化遗产之中，我们要不断传承和发 扬。并把以上讲解到的工艺品联系到生活，让民间工艺流入大家的日常生活中去。 7学生制作 让学生动手自己做扎染，版画，折纸，泥塑。并不断给予技术性指导
2 艺课的意义是什么？工艺课和其他课有什么区别？工艺它美在哪里？同学们思考，抢答。 2 配合 PPT 讲解工艺内容： 详细讲述工艺的分类，工艺由于分类角度和分类标准的不同，就出现了不同的分类方法和结果。 可以根据材料不同，制作手段不同，功能不同来进行分类。提问：还可以怎么分？讲述别的分类 方法。再让学生进行思考：有哪些东西可以作为工艺品制作过程中的材料的呢？举例一些工艺制 作材料并教会学生如何发现材料，让他们认识到寻找材料是个很重要的过程。再说一些制作要用 到的工具和具体讲解工艺品制作流程：构思与设计——选材——制作——装饰。 3 欣赏并具体讲解扎染制作过程: 根据经验讲述扎染加工过程,讲述扎染需要用到的工具的使用，扎染经过不同的走针走线浸入染液 后会出现多种不同的效果，以外得到的效果很多。同学们可以根据各种自己的想法和以外的到的 效果做成十分美观独特的扎染作品。提问：就现代染色工业而言，我们可以在印染的制作方面做 到尽善尽美，那为什么我们还要手工使用像扎染这种最古老稚拙的民间印染艺术？扎染美在哪 里？ 4 欣赏并具体讲解版画制作过程： 先讲述版画的历程，整个发展过程。讲述“对版材高低不同的认识体现了手工者的艺术素质”这 个道理。让学生了解到如何利用板材，和熟练地运用雕刻刀来制作母版，并正确利用版画颜料和 印刷机来印制母版。重点是要让同学体会到版画美在哪里？得出结论：任何一件工艺产品的制 作，都是一种复杂的创造活动，是人的智慧和才能的体现，所以，当精美的机器产品充斥市场 时，质朴、自然的手工制品仍具有独立存在的价值和特殊的艺术魅力，仍吸引许许多多的人投 入、享受这发现、制作过程。 5 欣赏并具体讲解折纸制作过程： 首先讲述什么样的纸张来做折纸工艺品，再说说自己平时爱好用真么纸来做的。让大家思考一下 纸艺的多种表现形式有哪些？通过 PPT 举例说明有哪些形式。讲述一下鲜花纸艺的美在哪里。当 场做朵鲜花并说明过程，并描述过程中会碰到的难点，教会学生鲜花的制作。不同的花有不同的 制作方法，而最基本的技法就是剪、粘、帖、折等手工技法，在做的过程中真正提高了学生的动 手能力，给做好的花朵配上创意花瓶，更是把绘画技能与纸艺完美的结合了起来，把创意发挥的 淋漓尽致。最后给出一些以前学生的优秀作品，让学生得到启示。 6 欣赏并具体讲解泥塑制作过程： 先让学生搞清楚泥塑，雕塑和陶艺的概念。再讲述一下泥塑的历史演变和中国各地区的典型代表 的泥塑形式。提问：为什么民间泥塑能流传至今？让制作过泥塑的同学上来分析一下自己的作 品，特点和制作过程。再亲自讲述一下泥塑的简单制作过程并亲手当场做一个。最后总结一下： 什么是非物质文化遗产？现在有许多民间工艺被列入非物质文化遗产之中，我们要不断传承和发 扬。并把以上讲解到的工艺品联系到生活，让民间工艺流入大家的日常生活中去。 7 学生制作： 让学生动手自己做扎染，版画，折纸，泥塑。并不断给予技术性指导
6课后延伸：5分钟 尝试用不同的表现方式制作扎染，版画，折纸和泥塑。 参考文献（可选。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 教学课件（教学中必须有启发学生的图片资料、步骤示范等。用PowerPoint中“打印内容：讲 义”功能，每页6幅彩色打印。)： 电脑PPT
3 6 课后延伸：5 分钟 尝试用不同的表现方式制作扎染，版画，折纸和泥塑。 参考文献（可选。专著、杂志上或网上的论文，必须注明出处）： 无 教学课件（教学中必须有启发学生的图片资料、步骤示范等。用 PowerPoint 中“打印内容：讲 义”功能，每页 6 幅彩色打印。）： 电脑 PPT