新高中視覺藝術科課程架構及 教師專業發展 5.07.2008
新高中視覺藝術科課程架構及 教師專業發展 5.07.2008
新高中藝術學智的四個途徑 2-3 elective subjects Applied Learning Other New eben n6ue Learning Senior Experiences Liberal Studies Arts Learning Secondary Arts Experiences Other Junior Learning Experiences Secondary aben bue us!l Other General Learning Primary Studies Experiences
New Senior Secondary Junior Secondary 2-3 elective subjects 藝術 與 人生 藝術學習經歷 Applied Learning Primary Chinese Language Education English Language Education Mathematics Education Mathematics Education Mathematics Education Personal, Social and Humanities Education Science Education Technology Education Arts Education Physical Education Physical Education Chinese Language Education Chinese Language Education English Language Education English Language Education Other Learning Experiences Other Learning Experiences Other Learning Experiences Arts Learning Experiences General Studies Liberal Studies Arts Arts Education Career-oriented Studies Visual Arts/ Music 新高中藝術學習的四個途徑
新高中視覺藝術科課程與目前高中教育的美術與設計科課程綱 要的分别 同時強調美術評賞及美術創作兩方面 重視學智視覺藝術的情境因素 強調視覺藝術學習對學生心智發展的幫助
新高中視覺藝術科課程與目前高中教育的美術與設計科課程綱 要的分別 同時強調美術評賞及美術創作兩方面 重視學習視覺藝術的情境因素 強調視覺藝術學習對學生心智發展的幫助
與初中課程的銜接 ■新高中視覺藝術科課程建基於2002年出版的《藝術教 育學習領域課程指引（小一至中三）》及2003年出版 的《藝術教育學習領域視覺藝術科課程指引（小一至 中三)》 高布数 摩智领城浮 Arts Education 颜桶教育學 视受蕴衡科 Arts Education Key Leaming An (Primary I.Secandary 3)
與初中課程的銜接 新高中視覺藝術科課程建基於2002年出版的《藝術教 育學習領域課程指引（小一至中三） 》及2003年出版 的《藝術教育學習領域視覺藝術科課程指引（小一至 中三）》
宗指 基礎教育 新高中 使學生能夠 ·擴展學生以視覺為主的感官、美 豐富審美和藝術經驗； 感和藝術經驗； ·使學生能夠進行表達個人感情和 ■加強審美和批判性欣賞，以及創 思想的視覺藝術表現； 作不同形式的視覺藝術作品的能 力；
宗旨 基礎教育 新高中 ▪ 擴展學生以視覺為主的感官、美 感和藝術經驗； ▪ 使學生能夠進行表達個人感情和 思想的視覺藝術表現； 使學生能夠： ▪ 豐富審美和藝術經驗； ▪ 加強審美和批判性欣賞，以及創 作不同形式的視覺藝術作品的能 力；
宗旨 基礎教育 新高中 使學生能夠： ·透過評賞和創作，發展學生視覺 ·透過自主和以開放式探究的視覺 認知、共通能力和後設認知； 藝術學習過程，發展感知能力、 共通能力，以及後設認知；
基礎教育 新高中 ▪ 透過評賞和創作，發展學生視覺 認知、共通能力和後設認知； 使學生能夠： ▪ 透過自主和以開放式探究的視覺 藝術學習過程，發展感知能力、 共通能力，以及後設認知； 宗旨
宗指 基礎教育 新高中 使學生能夠： ■藉著對不同文化藝術的接觸，拓 ■透過對多元文化視覺藝術的研習 展學生多元的視野；及 加強對多元視野、本地文化及跨 文化的了解；
基礎教育 新高中 ▪ 藉著對不同文化藝術的接觸，拓 展學生多元的視野；及 使學生能夠： ▪ 透過對多元文化視覺藝術的研習， 加強對多元視野、本地文化及跨 文化的了解； 宗旨
宗旨 基礎教育 新高中 使學生能夠： ·陶冶學生情意、修養、品德，以 ·培養個人情操、價值觀與態度， 至對國家民族及世界的投入感· 對自己身分的了解及對社區、國 家、世界的投入感；及
基礎教育 新高中 ▪ 陶冶學生情意、修養、品德，以 至對國家民族及世界的投入感。 使學生能夠： ▪ 培養個人情操、價值觀與態度， 對自己身分的了解及對社區、國 家、世界的投入感；及 宗旨
宗指 基礎教育 新高中 使學生能夠： 獲得基礎練，以備有機會繼續 接受與視覺藝術和創意工業有關 的教育，以及從事相關的工作
基礎教育 新高中 使學生能夠： ▪ 獲得基礎訓練，以備有機會繼續 接受與視覺藝術和創意工業有關 的教育，以及從事相關的工作。 宗旨
與初中課程的銜接 口在高中階段，學生通過視覺藝術評賞和視覺藝術創作， 進一步發展他們視覺藝術的能力 親覺套衡評賞 Visual Arts Appreciatio ·知隆 &Criticism in Context ·舞骏與技能 Knowledge ,價值壶奥態寶 視覺藝術學習 Experiences&Skills Values&Attitudes Visual Arts Learning 麦覺委有盒作 Visual Art本Making Knowledge 奥技能 Ex知eriences&Skl: 瓜信昏能疲 Vps&Ait▣ds
在高中階段，學生通過視覺藝術評賞和視覺藝術創作， 進一步發展他們視覺藝術的能力 與初中課程的銜接