口语交际:讲历史人物故事 课题 讲历史故事 课型口语交际 授课 时间 1课时 清楚明了地表达故事内容,获得启 教学从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观,培养学生主动探究及实践能 目标 教学通过讲故事,对历史故事有更深的认识和了解,树立健康、高尚的情感、态度、 重点价值观 教学通过本次活动,让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记,培养学生主动探 难点院及实践能力。 教具 准备/课件 教学设计 设计意图 激趣导入。 师:历史上有许多名人故事,一如同是洒落在人类【设计意图:设置这 历史天空中的无数明星,永远闪耀着伟大的人性光辉,成 节,目的是让学生知 导入内人们的一种精神,一个航标,一种智慧,激励人们不断 道历史故事中,我们 倒到了不少知识,得到了 启示,提高学生的参 这节课,就让我们一起走近名人,了解名人故事(课|故事的兴趣。】 件出示),追寻名人身上与众不同的精神。(出示课件2 主题回顾 【设计意图:设置 1.在第八单元中,我们一起学习了四篇名人故事,它一环节,目的是让 新课分别是—《王戎不取道旁李)《西门豹》《鼎鹊治病)《纪生知道历史故事中, 教学昌学箭》。这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢?我们学到了不少知 分争/(板书:讲历史故事) 识,得到了启示,提 合作探究。(出示课件3) 高学生的参与讲故事 师:今天,我们就用画知识树的方法来讨论这个问的兴趣。 题。这棵知识树的主干就是本单元的主题历史故事口语交际：讲历史人物故事 课题 讲历史故事 课型 口语交际 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。 2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能 力。 教学 重点 通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、 价值观。 教学 难点 通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学生主动探 究及实践能力。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ）分 钟 一、激趣导入。 师：历史上有许多名人故事，——如同是洒落在人类 历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成 为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断 前进。 这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事（课 件出示），追寻名人身上与众不同的精神。（出示课件 2） 【设计意图：设置这一 环节，目的是让学生知 道历史故事中，我们学 到了不少知识，得到了 启示，提高学生的参与 讲故事的兴趣。】 新课 教学 （ ） 分钟 二、主题回顾 1．在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它 们分别是——《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪 昌学箭》。这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢？ （板书：讲历史故事） 三、合作探究。（出示课件 3） 师：今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问 题。这棵知识树的主干就是本单元的主题“历史故事”。那 【设计意图：设置这 一环节，目的是让学 生知道历史故事中， 我们学到了不少知 识，得到了启示，提 高学生的参与讲故事 的兴趣。】