7、《溜索》导学案 导学目标 1.了解作者阿城及其小说的风格,了解作品集《遍地风流》。 2.诵读课文,梳理情节。 3.把握小说的主题。 4.了解描写怒江环境奇险的语言 5.理解马帮汉子和首领的精神品质 导学重点 1.诵读课文,梳理情节,分层概括。 2.赏析环境描写,感受自然环境的奇险. 导学难点 分析人物形象,把握小说的主题。 学法指导:诵读法、合作探究法。 课时安排:2课时 第1课时 导学目标 了解作者阿城及其小说的风格,了解作品集《遍地风流》 2.反复诵读课文,梳理情节,分层概括。 3.赏析环境描马,感受自然环境的奇险。 导学重点 反复诵读课文,梳理情节.分层概括。 导学难点 赏析第一部分环境描写,感受自然环境的奇险。 知识链接 如何分析环境描写及其作用 环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写 社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素,它往往在文章中 起交代作用。 自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写 的作用是:表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,烘托人物形象,渲染气氛,推动情节发 展等。 场面,指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景 环境描写并非可有可无,人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几 个方面考虑 1.交代故事发生的时代背景。 2.为人物出场作铺垫 3.渲染 气氛 4.村托(烘托)人物……心情(形象)。 5.为下文的……埋下伏笔,推动故事情节的发展。 6.抒发情感,表达情怀。7、《溜索》导学案 导学目标 1.了解作者阿城及其小说的风格，了解作品集《遍地风流》。 2.诵读课文，梳理情节。 3.把握小说的主题。 4.了解描写怒江环境奇险的语言。 5.理解马帮汉子和首领的精神品质。 导学重点 1.诵读课文,梳理情节,分层概括。 2.赏析环境描写,感受自然环境的奇险. 导学难点 分析人物形象，把握小说的主题。 学法指导：诵读法、合作探究法。 课时安排：2 课时 第 1 课时 导学目标 1.了解作者阿城及其小说的风格，了解作品集《遍地风流》。 2.反复诵读课文,梳理情节,分层概括。 3.赏析环境描马，感受自然环境的奇险。 导学重点 反复诵读课文，梳理情节.分层概括。 导学难点 赏析第一部分环境描写,感受自然环境的奇险。 知识链接 如何分析环境描写及其作用 环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。 社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中 起交代作用。 自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写 的作用是:表现人物身份、地位、行动，表达人物心情,烘托人物形象，渲染气氛,推动情节发 展等。 场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。 环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几 个方面考虑: 1.交代故事发生的时代背景。 2.为人物出场作铺垫。 3.渲染......气氛 4.村托(烘托)人物……心情(形象)。 5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。 6.抒发情感，表达情怀