第一层次(4~9),写从早到晚的吆喝声, 第二层次(10),写一年四季的吆喝声。 文章这里从两个方面写“吆喝”,作者按时间顺序展开,一天中按从早到晚,一年 中按春夏秋冬,条理层次清晰 提问: 作者写从早到晚的吆喝声,具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么? 学生阅读课文,找出相关的语句。 明矿 作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的:大米粥、油炸果的:和新鲜蔬菜的:卖青 菜和卖花儿的。写白天卖日用百货和修理各种家具的,这就更热闹了。 然而重点是写晚上。北京胡同的晚上好不热闹:卖夜宵的,唱话匣子的,用凄厉动 人的叫喊讨饭的,真是应有尽有。这一层作者重在写出北京胡同里小贩的叫卖声持续时 间之长,种类之多。 五、小结 主要理解北京胡同里小贩们在夜晚发出的各种吆喝,感受京城民俗风情 六、布置作业 1.研讨与练习二。 .选用课时作业优化设计。 第二课时 、复习旧课 听写词语:招徕、隔阂、吆喝、吹嘘、随机应变、油嘴滑舌。 继续学习课文 (一)阅读文章第十自然段。思考:这一段结构有何特点?找出本段的中心句。 学生讨论、交流。第一层次(4～9)，写从早到晚的吆喝声。 第二层次(10)，写一年四季的吆喝声。 文章这里从两个方面写“吆喝”，作者按时间顺序展开，一天中按从早到晚，一年 中按春夏秋冬，条理层次清晰。 提问： 作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么?‘ 学生阅读课文，找出相关的语句。 明确： 作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的：大米粥、油炸果的；和新鲜蔬菜的：卖青 菜和卖花儿的。写白天卖日用百货和修理各种家具的，这就更热闹了。 然而重点是写晚上。北京胡同的晚上好不热闹：卖夜宵的，唱话匣子的，用凄厉动 人的叫喊讨饭的，真是应有尽有。这一层作者重在写出北京胡同里小贩的叫卖声持续时 间之长，种类之多。 五、小结 主要理解北京胡同里小贩们在夜晚发出的各种吆喝，感受京城民俗风情。 六、布置作业 1．研讨与练习二。 2．选用课时作业优化设计。 第二课时 一、复习旧课 听写词语：招徕、隔阂、吆喝、吹嘘、随机应变、油嘴滑舌。 二、继续学习课文 (一)阅读文章第十自然段。思考：这一段结构有何特点?找出本段的中心句。 学生讨论、交流