转变成对话交流状态。他们在小组合作中从同伴眼中看出“镜中我”,还可以以自我为尺度 来正确看待同伴。学生在这样的学习过程中能够不断从消极转向积极,由他律转向自律,从 而激发学生的学习热情,提高学生的自控能力和创新能力。这是种“生-生”课堂学习模 在新的教学形势下,教师只有立足课堂,切实提高课堂效益。我校的“五步教学法″重 在创设自主课堂、唤醒学生的主体意识。在语文课堂上敢说、能写,切实提高学生的语文 素养。7 转变成对话交流状态。他们在小组合作中从同伴眼中看出“镜中我”，还可以以自我为尺度 来正确看待同伴。学生在这样的学习过程中能够不断从消极转向积极，由他律转向自律，从 而激发学生的学习热情，提高学生的自控能力和创新能力。这是一种“生--生”课堂学习模 式。 在新的教学形势下，教师只有立足课堂，切实提高课堂效益。我校的“五步教学法”重 在创设自主课堂 、唤醒学生的主体意识。在语文课堂上敢说、能写，切实提高学生的语文 素养