3.确定取代基列出顺序:主链上有多个取代基或官能团时,按“顺 序规则”,较优基团后列出。 顺序规则:a.原子序数大者为较优基团,若为同位素,则质量高 者为较优基团 例:I>Br>CbF>O>N>C>H b.第一个相同比较第二个,依次类推。 C.双、叁键可分解为连有两个或三个相同原子。 CH, CH- CH 相当于 例: C 4.写出全称: CH3 CH, CHCH, CHCH,CH,OH 例: CH CH, CH 5-甲基-3-乙基(-1-)庚醇 第三章有机化合物的同分异构现象 教学目标 1.了解物质产生旋光性的原因,掌握分子结构与对映异构的关系 2.了解旋光性、比旋光度的概念,掌握手性、对映体、内消旋体、外 消旋体等概念 3.掌握构型的RS表示法 4.了解立体化学在研究反应历程中的应用 教学重点、难点: 1.构造异构现象 2.手性和对称性 3.手性碳构型表示与标记 4.费歇尔投影式与分子构型 教学方法、手段: 讲授、球棒模型演示与练习,CAI课件辅助教学 教学内容: 同分异构现象是指化合物具有相同的分子式,但有不同的结构和性质 的现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。同分异构现象在 有机化学中普遍存在,其本质是分子中原子成键的顺序和空间排列方式不 同。我们可以作以下的归纳: 碳架异构 构造异构」官能团位置异构 官能团异构 同分异构 互变异构 构型异构「顺反异构 立体异构 l光学异构 构象异构7 3．确定取代基列出顺序：主链上有多个取代基或官能团时，按“顺 序规则”，较优基团后列出。 ⚫ 顺序规则：a.原子序数大者为较优基团，若为同位素，则质量高 者为较优基团。 例：I>Br>Cl>F>O>N>C>H D>H b.第一个相同比较第二个，依次类推。 例：—CH2Cl>—CH3 c.双、叁键可分解为连有两个或三个相同原子。 例： C CH CH2 相当于 CH2 CH 4．写出全称： 例： CH3 CH3CH2CHCH2CHCH2CH2OH CH2CH3 5-甲基-3-乙基（-1-）庚醇 第三章 有机化合物的同分异构现象 教学目标： 1．了解物质产生旋光性的原因，掌握分子结构与对映异构的关系 2．了解旋光性、比旋光度的概念，掌握手性、对映体、内消旋体、外 消旋体等概念 3．掌握构型的 R/S 表示法 4．了解立体化学在研究反应历程中的应用 教学重点、难点： 1．构造异构现象 2．手性和对称性 3．手性碳构型表示与标记 4．费歇尔投影式与分子构型 教学方法、手段： 讲授、球棒模型演示与练习，CAI 课件辅助教学。 教学内容： 同分异构现象是指化合物具有相同的分子式，但有不同的结构和性质 的现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。同分异构现象在 有机化学中普遍存在，其本质是分子中原子成键的顺序和空间排列方式不 同。我们可以作以下的归纳： 碳架异构 构造异构 官能团位置异构 官能团异构 同分异构 互变异构 构型异构 顺反异构 立体异构 光学异构 构象异构