(2)目标:关于构成问题结论的描述,即问题要求的答案或目标状态 (3)障碍:正确的解决方法不是显而易见的,必须见解通过一定的思维活动才能找到 答案,达到目标状态 问题的类型 问题解决网络:把问题分解成简单信息,并把它们重新加以组合,以此来获得问题的答 8.6.2化学问题解决策略 类比策略 分解策略 逆推策略 探究策略 反思策略 类比策略是指设法将新问题转化为已有知识经验中相似的问题(原型),通过比较在 者之间建立联系,从而利用已有问题的解决方法来解决新问题的一种策略。它是一种常用的 问题解决策略,关键是找到新问题与原型之间的可类比点。 问题情景之间的相似性 表面关系之间的相似性 深层关系之间的相似性 分解策略是指按照一定的原则将问题分解为一系列相互联系、具有一定层次结构的具体 问题,即将问题的目标状态分解为几个次一级的子目标,尽量不要一次处理太多信息,通过 子目标的实现使问题获得解决的一种策略 整体理解问题 分解问题 归纳总结 逆推策略,又称逆向推理策略,即逆向思维,反向思考,它是由于对问题不能进行整体 表征,而采取的自下而上的推理活动。 P247示例 探究策略是指通过对问题的分析,先提出对问题的假设,即对问题的一种推测性论断和 假定性解释,然后设法收集能够证实假设的证据,通过对收集到的证据进行抽象概括确定问 题的答案,从而达到问题目标状态的一种策略。 探究需要较多的时间,能让学习者经历获得结论的过程,学会解决问题的科学方法,所 获得结论的正确程度较高 反思策略是指问题解决者适时地对问题解决过程及其结果进行批判性思考和评价的策 略。(元认知的统摄、调节和监控 反思策略一方面表现为在问题解决过程中,问题解决者不时地停下来对自己的问题解决 过程做出评价:另一方面表现为在获得问题答案后,问题解决者自觉地从更高的层次上反思 评价自己问题解决的过程。反思结果可以反思日记形式总结（2）目标：关于构成问题结论的描述，即问题要求的答案或目标状态 （3）障碍：正确的解决方法不是显而易见的，必须见解通过一定的思维活动才能找到 答案，达到目标状态。 问题的类型 问题解决网络：把问题分解成简单信息，并把它们重新加以组合，以此来获得问题的答 案。 8.6.2 化学问题解决策略 ¾ 类比策略 ¾ 分解策略 ¾ 逆推策略 ¾ 探究策略 ¾ 反思策略 类比策略是指设法将新问题转化为已有知识经验中相似的问题（原型），通过比较在二 者之间建立联系，从而利用已有问题的解决方法来解决新问题的一种策略。它是一种常用的 问题解决策略，关键是找到新问题与原型之间的可类比点。 问题情景之间的相似性 表面关系之间的相似性 深层关系之间的相似性 分解策略是指按照一定的原则将问题分解为一系列相互联系、具有一定层次结构的具体 问题，即将问题的目标状态分解为几个次一级的子目标，尽量不要一次处理太多信息，通过 子目标的实现使问题获得解决的一种策略。 整体理解问题 分解问题 归纳总结 逆推策略，又称逆向推理策略，即逆向思维，反向思考，它是由于对问题不能进行整体 表征，而采取的自下而上的推理活动。 P247 示例 探究策略是指通过对问题的分析，先提出对问题的假设，即对问题的一种推测性论断和 假定性解释，然后设法收集能够证实假设的证据，通过对收集到的证据进行抽象概括确定问 题的答案，从而达到问题目标状态的一种策略。 探究需要较多的时间，能让学习者经历获得结论的过程，学会解决问题的科学方法，所 获得结论的正确程度较高。 反思策略是指问题解决者适时地对问题解决过程及其结果进行批判性思考和评价的策 略。（元认知的统摄、调节和监控） 反思策略一方面表现为在问题解决过程中，问题解决者不时地停下来对自己的问题解决 过程做出评价；另一方面表现为在获得问题答案后，问题解决者自觉地从更高的层次上反思 评价自己问题解决的过程。反思结果可以反思日记形式总结。 5