注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第16页 教学 1.掌握组合体读图的基本知识。 目的 ①)读图的基本知识 ①遵循“三等规律”：②熟悉基本体的投影： 教 ③明确视图中线条和线框的可能含义：④几个视图联系判断 学 ⑤特征视图的优先原则：⑥视图中一般投影规律：“无类似必积聚” 内 容 [重点及难点]①形体分析法读图： [方法]①模型辅助形体分析法：分合的动态演示及分析。 教学重 ②针对读图基本知识的内容，通过典型例题分析巩固。 点、难 ③课堂上置疑，目的是引起学生注意，加深印象。 点及散 ④课件辅助讲授。 学方法 ⑤加深从空间一平面及平面一空间的思维训练。 [思考题]①形体分析法读图中“分”、“合”的基本出发点何在？ 作业、 思考题 (讨论 题)、阅 读材料 [作业题] 单 记 年月日注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 16 页 年 月 日 教 学 目 的 ⒈ 掌握组合体读图的基本知识。 教 学 内 容 ⑴ 读图的基本知识 ①遵循“三等规律”；②熟悉基本体的投影； ③明确视图中线条和线框的可能含义；④几个视图联系判断； ⑤特征视图的优先原则；⑥视图中一般投影规律：“无类似必积聚”； 教学重 点、难 点及教 学方法 [重点及难点] ① 形体分析法读图； [方法] ① 模型辅助形体分析法：分合的动态演示及分析。 ② 针对读图基本知识的内容，通过典型例题分析巩固。 ③ 课堂上置疑，目的是引起学生注意，加深印象。 ④ 课件辅助讲授。 ⑤ 加深从空间→平面及平面→空间的思维训练。 作业、 思考题 （讨论 题)、阅 读材料 [思考题] ① 形体分析法读图中“分”、“合”的基本出发点何在？ [作业题] 课 后 记