次测试之后,他给我妈妈发来了第一条短信:“宇真是个不错的孩子,我们家小雨要是像这样就好了。” 收到这条短信之后,一种从未有过的感觉涌上心头,终于有老师注意到我了。于是那层笼罩着自卑的阴云终 于被撕破了,感觉好像是如沫春雨般的滋润,我欣喜地跳到妈妈的背上,和她一起分享我的快乐 此后,我对班级热心多了,值日主动,文体活动积极参加,热心做好班干部的好帮手,发言也踊跃了,学习 成绩也有了明显提高,我成天笼罩在被老师夸奖的光环里,做的一些事儿越来越多,得到了不少的朋友。可到 了初二期末考试,我摔了个大跟头,成绩落了很多,我失落得很,心里很悲凉,老师依然给我发了张奖状“热心 学生奖”,我心里挺不是滋味。到家时,老师给我发来了第二条短信:“宇,人生路上难免有风雨,如果不经历, 又怎知彩虹分外艳!相信自己,一定能行!” 我心头一热,虽然没有对得住老师的帮助,但他却一如既往地关心和支持我,于是化痛苦为动力,继续前进 永不言弃,坚持到底,争取胜利! 快要中考了,可我的心情显得有些浮躁不安,上课精力总是不能集中,老走神,晚上又睡不着,白天有时还 打瞌睡,前段日子几次模拟考试有些心不在焉,成绩有了影响,但我尽量不给老师添麻烦,但还是被他发觉了 又发来了第三条短信:“平常心是金。”于是,调整心态,除了学习之外,每天下午老师还陪我在操场上跑两圈, 锻炼身体,劳逸结合,一面还开导我,于是心情终于稳定了 今天,我得以平常心坐在了这考场上,都是因为老师,是他的三条短信改变了我 14.【解答】 让我给你点个赞 同学姓张,单名一个勇。名字极普通,于是我们常称这个字俗,又取笑他全中国唤此名者不知几千万 没“性格”。可他却说:“尊姓大名,本符号也,俗与不俗不足为道。”那模样好像他的俗名字还是匠心独运呢。 同学长相也普通。头发不管多乱也不梳理,五官毫无异相,身材近来也有发福趋势。他总爱穿国防绿军 裤,而且又不受把白衬衣下摆束进裤子。每当我们笑着品评他这身“行头”,他又诌道“大丈夫,不修边幅。”宛 然一幅“不拘小节”的派头,好不潇洒 同学不死读书。看他上课,全然不是好学生的样子:台上一本课本,台下一本小说,有时甚至干脆省略 了前者。但他似乎又总知道每堂课的重点,因此不会拖沓课程。只是有时下面正读得不亦乐乎,忽然被老师“吊” 起来回答问题,弄得不知所措,十分尴尬。当然,同学的功课不赖。究其根源,这家伙也非什么天才,不过是深 谙巧学活用之道罢了,诸如吃透课本内容,深究数道典型例题,等等。值得一提的倒是他的做题,那可与平时大 大咧咧截然不同,丁是丁,卯是卯,总要斤斤计较,所以觉得蛮有心得 第15页(共16页)第15页（共16页） 次测试之后，他给我妈妈发来了第一条短信：“宇真是个不错的孩子，我们家小雨要是像这样就好了。” 收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头，终于有老师注意到我了。于是那层笼罩着自卑的阴云终 于被撕破了，感觉好像是如沫春雨般的滋润，我欣喜地跳到妈妈的背上，和她一起分享我的快乐。 此后，我对班级热心多了，值日主动，文体活动积极参加，热心做好班干部的好帮手，发言也踊跃了，学习 成绩也有了明显提高，我成天笼罩在被老师夸奖的光环 里，做的一些事儿越来越多，得到了不少的朋友。可到 了初二期末考试，我摔了个大跟头，成绩落了很多，我失落得很，心里很悲凉，老师依然给我发了张奖状“热 心 学生奖”，我心里挺不是滋味。到家时，老师给我发来了第二条短信：“宇，人生路上难免有风雨，如果不经历， 又怎知彩虹分外艳！相信自己，一定能行！” 我心头一热，虽然没有对得住老师的帮助，但他却一如既往地关心和支持我，于是化痛苦为动力，继续前进， 永不言弃，坚持到底，争取胜利！ 快要中考了，可我的心情显得有些浮躁不安，上课精力总是不能集中，老走神，晚上又睡不着，白天有时还 打瞌睡，前段日子几次模拟考试有些心不在焉，成绩有了 影响，但我尽量不给老师添麻烦，但还是被他发觉了， 又发来了第三条短信：“平常心是金。”于是，调整心态，除了学习之外，每天下午老师还陪我在操场上跑两 圈， 锻炼身体，劳逸结合，一面还开导我，于是心情终于稳定了。 今天，我得以平常心坐在了这考场上，都是因为老师，是他的三条短信改变了我。 14．【解答】 让我给你点个赞 同学姓张，单名一个勇。名字极普通，于是我们常称这个字俗，又取笑他全中国唤此名者不知几千万﹣ ﹣没“性格”。可他却说：“尊姓大名，本符号也，俗与不俗不足为道。”那模样好像他的俗名字还是匠心独运呢。 同学长相也普通。头发不管多乱也不梳理，五官毫无异相，身材近来也有发福趋势。他总爱穿国防绿军 裤，而且又不受把白衬衣下摆束进裤子。每当我们笑着品评他这身“行头”，他又诌道“大丈夫，不修边幅。”宛 然一幅“不拘小节”的派头，好不潇洒。 同学不死读书。看他上课，全然不是好学生的样子：台上一本课本，台下一本小说，有时甚至干脆省略 了前者。但他似乎又总知道每堂课的重点，因此不会拖沓课程。只是有时下面正读得不亦乐乎，忽然被老师“吊” 起来回答问题，弄得不知所措，十分尴尬。当然，同学的功课不赖。究其根源，这家伙也非什么天才，不过是深 谙巧学活用之道罢了，诸如吃透课本内容，深究数道典型例题，等等。值得一提的倒是他的做题，那可与平时大 大咧咧截然不同，丁是丁，卯是卯，总要斤斤计较，所以觉得蛮有心得