22、古诗两首(《冬夜读书示子聿》《观书有感》) 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、能解释诗句中带点的词语,并说说诗句的意思;想象《观书有感》所描 绘的景象 4、感受古诗文字和意境和美,领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸 取新知识的重要性。 时间:两课时 第一课时 背诵古诗导入 我们经前学过哪些古诗?同学们在课外又学会背诵了哪些古诗、现在请同学 们背诵自己喜欢的古诗。 刚才大家背诵的古诗中,有没有宋代诗人陆游的诗呀? 、学习《冬夜读书示子聿》 1、简介陆游。 2、解题,释题。 示:指示、训示。子聿:陆游的小儿子。题意:用冬夜读书生发的感想来教 育儿子子聿。 3、初读指导。 (1)教师范读,学生画出生字。 (2)学生读生字,认读并理解生字组成的词语 (3)学生试读诗文,把全诗读通、读顺 4、理解前两行诗句 (1)读第一行诗,疏通字词说说第一行诗的意思。22、古诗两首（《冬夜读书示子聿》《观书有感》） 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描 绘的景象。 4、感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸 取新知识的重要性。 时间：两课时 第一课时 一、背诵古诗导入 我们经前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗、现在请同学 们背诵自己喜欢的古诗。 刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呀？ 二、学习《冬夜读书示子聿》 1、简介陆游。 2、解题，释题。 示：指示、训示。子聿：陆游的小儿子。题意；用冬夜读书生发的感想来教 育儿子子聿。 3、初读指导。 （1）教师范读，学生画出生字。 （2）学生读生字，认读并理解生字组成的词语。 （3）学生试读诗文，把全诗读通、读顺。 4、理解前两行诗句。 （1）读第一行诗，疏通字词说说第一行诗的意思