Cognition Techology lab 发达国家开展信息技术教育的情况 口《关于信息素养的总结报告》(美国图书馆协会和美国教育传播与 技术协会,1989):提出信息素养人必须具备的能力; 口《美国国家信息素养论坛》(1990):提出信息素养人的必备能力 日澳大利亚的布鲁斯(1994): (1)具有独立学习能力; (2)具有完成信息过程的能力; (3)能利用不同信息技术和系统; (4)具有促进信息利用的内在化价值 (5)拥有关于信息世界的充分知识; (6)能批判性地处理信息; (7)具有个人信息风格。 口全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会一《信息能力:创建学 习的伙伴》(1998): 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲三华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲 5 发达国家开展信息技术教育的情况  《关于信息素养的总结报告》（美国图书馆协会和美国教育传播与 技术协会，1989）：提出信息素养人必须具备的能力；  《美国国家信息素养论坛》（1990）：提出信息素养人的必备能力  澳大利亚的布鲁斯（1994）: （1）具有独立学习能力； （2）具有完成信息过程的能力； （3）能利用不同信息技术和系统； （4）具有促进信息利用的内在化价值； （5）拥有关于信息世界的充分知识； （6）能批判性地处理信息； （7）具有个人信息风格。  全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会—《信息能力：创建学 习的伙伴》（1998）：