次课程的内容和布置复习思考题。 课堂讨论：《西方经济学》精要与案例解析16页案例1.2农产品缺乏弹性的后果： 谷贱伤农 (三)思考与实践 1名词解释：需求变动及需求量变动、供给变动与供给量变动、弹性、均衡 2.计算题： ①Q=50-5P,Q=-10+5P,求均衡价格和均衡数量：并求当Q=60-5P 而供给函数不变时的均衡价格与均衡数量：当Q=-5+5P而需求函数不变时的均衡 价格与均衡数量。 ②需求函数为Q=MP,其中M表示收入，N为常数，求需求的价格点弹性和需 求的收入点弹性。 ③某商品市场上有100个消费者，其中，60个消费者购买该市场1/3的商品，且 每个消费者的需求价格弹性为3。另外40个消费者购买该市场2/3的商品，且每个消 费者的需求价格弹性为6。求：按100个消费者合计的需求的价格弹性系数是多少？ 3.主观题：疫情期间口罩价格波动背后的供求原理？ (四)教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学、案例分析、网络辅助教学相结 合 第二章消费者选择 (一)目的与要求 该章研究消费者如何在有限约束下获得最大的满意程度。教学过程中引领学生进 行课堂讨论，融入以下建议：一是有意识地树立正确的价值观和消费观，勿要盲目攀 比，坚持理性消费，适度消费。二是目前消费已经成为影响我国经济发展的动力和方 向的重要因素之一。我们日常消费的模式和方向与国家的经济发展也是息息相关的。 三是需要保持与时俱进的心态，积极了解生活中新兴的消费观念与模式，比如绿色消 费、信息消费和共享消费等。 1.掌握：基数效用论、序数效用论及两种理论下需求曲线的推导、消费者的均衡条 1 10 次课程的内容和布置复习思考题。 课堂讨论：《西方经济学》精要与案例解析 16 页案例 1.2 农产品缺乏弹性的后果： 谷贱伤农 （三）思考与实践 1.名词解释：需求变动及需求量变动、供给变动与供给量变动、弹性、均衡 2.计算题： ① Q P d = 50−5 ，Q P S = −10+5 ，求均衡价格和均衡数量；并求当 Q P d = 60−5 而供给函数不变时的均衡价格与均衡数量；当 Q P S = −5+ 5 而需求函数不变时的均衡 价格与均衡数量。 ②需求函数为 MP-N Q = ，其中 M 表示收入，N 为常数，求需求的价格点弹性和需 求的收入点弹性。 ③某商品市场上有 100 个消费者，其中，60 个消费者购买该市场 1/3 的商品，且 每个消费者的需求价格弹性为 3。另外 40 个消费者购买该市场 2/3 的商品，且每个消 费者的需求价格弹性为 6。求：按 100 个消费者合计的需求的价格弹性系数是多少？ 3.主观题：疫情期间口罩价格波动背后的供求原理？ （四）教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学、案例分析、网络辅助教学相结 合 第二章 消费者选择 （一）目的与要求 该章研究消费者如何在有限约束下获得最大的满意程度。教学过程中引领学生进 行课堂讨论，融入以下建议：一是有意识地树立正确的价值观和消费观，勿要盲目攀 比，坚持理性消费，适度消费。二是目前消费已经成为影响我国经济发展的动力和方 向的重要因素之一。我们日常消费的模式和方向与国家的经济发展也是息息相关的。 三是需要保持与时俱进的心态，积极了解生活中新兴的消费观念与模式，比如绿色消 费、信息消费和共享消费等。 1.掌握：基数效用论、序数效用论及两种理论下需求曲线的推导、消费者的均衡条