最新小中高资料可编辑修改 第四部分(11-12段):说明研究物候学的意义。 3.理清说明顺序。 选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。如有不同见解,其余同学可自由质疑或说出 自己的理解。 【点拨】文章首先介绍物候学研究的对象,然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性, 接着谈决定物候现象来临的四个因素,最后说明物候学对于农业生产的重要意义。 常见的说明顺序有三种,即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序,如由 一般到特殊,由主要到次要,由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系: 第一部分引出说明对象,第二部分对此作具体阐释,第三部分是第二部分的进一步深入,又是第四 部分说明的基础。全文采用逻辑顺序,条理分明,介绍的物候学知识通俗易懂,给人留下深刻的印 三、局部探究 (一)揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点 1.立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个 月,燕子翩然归来 品析:这一句非常生动。“渐渐从沉睡中苏醒过来”,很自然地运用比拟的写法,“沉睡”“苏 醒”两个词用得贴切而生动,具体地喻写了严冬的大地和早春的大地的不同情态。第二句中“翩然 归来”是轻松、活泼的动态描写,而且还包含有亲切、欢迎回到家来的感情 杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地:桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷 鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺 飞,都是大自然的语言 品析:这几句紧扣“大自然的语言”,先后用了比喻、拟人的写法,还模仿布谷鸟的叫声,写 成催促农民耕作的话“阿公阿婆,割麦插禾”,比直接说“及时耕作”要新鲜、生动得多。 3.植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声 匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬 品析:“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程:“簌簌”模拟风吹落叶的声音,使人感到秋天的 肃杀:“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。 可参考【微课堂:生动的说明语言】 (二)疑难探究 1.说说看,原文标题是“一门丰产的科学一—物候学”,课文为什么把它改为“大自然的语言”? 最新小中高资料可编辑修改最新小中高资料 可编辑修改 最新小中高资料 可编辑修改 3 第四部分（11—12 段）：说明研究物候学的意义。 3．理清说明顺序。 选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出 自己的理解。 【点拨】文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性， 接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。 常见的说明顺序有三种，即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由 一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系： 第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四 部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印 象。 三、局部探究 （一）揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。 1．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个 月，燕子翩然归来。 品析：这一句非常生动。“渐渐从沉睡中苏醒过来”，很自然地运用比拟的写法，“沉睡”“苏 醒”两个词用得贴切而生动，具体地喻写了严冬的大地和早春的大地的不同情态。第二句中“翩然 归来”是轻松、活泼的动态描写，而且还包含有亲切、欢迎回到家来的感情。 2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷 鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺 飞，都是大自然的语言。 品析：这几句紧扣“大自然的语言”，先后用了比喻、拟人的写法，还模仿布谷鸟的叫声，写 成催促农民耕作的话“阿公阿婆，割麦插禾”，比直接说“及时耕作”要新鲜、生动得多。 3．植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃 在田间草际的昆虫也都销声 匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 品析：“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；“簌簌”模拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的 肃杀；“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。 可参考【微课堂：生动的说明语言】 （二）疑难探究 1．说说看，原文标题是“一门丰产的科学——物候学”，课文为什么把它改为“大自然的语言”？