最新小中高资料可编辑修改 点拨:课文把原来的标题改为“大自然的语言”,把大自然拟人化了,显得生动而有情趣,又 很新颖,比直接说“物候学”更容易吸引读者,也更合乎“科学小品”这类文章的特点 可参考【微教案】《拟人化的好处》 2.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的?这样安排有什么好处? 点拨:作者把决定物候现象来临的四个因素按照影响程度,由大到小,依次排列,纬度影响最 大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。纬度和经度的不同是在地球上位置的不同,而高 下差异是指同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到 时间方面又是一种排列顺序,这样排列使文章条理清晰。 可参考【微教案】《文章的说明顺序》 3.本文的语言有什么特色? 点拨:本文语言十分生动形象,主要体现在第一、二两个自然段。这两段都以时间为序。运用 拟人手法把物候现象写得有情有感,这种寓说明于生动的描写之中的写法,增强了说明文的生动性 趣味性 可参考【微教案】《语言特色》 (三)写作特色 1.科学性与趣味性的结合 本文是一篇介绍物候学知识的科普文章。对于一般读者,尤其是文化层次较低、科学知识较少 的读者来说,物候学不是一门容易懂得的科学。而文章正是要写给这样的读者看的。在这种情况下, 作者充分考虑读者对象,在写作时把抽象的事物尽量形象化,使读者容易接受;作者在行文中尽量 少用专门术语,而用大众都能理解的词句来表达:大量运用优美词语、描写性语句和修辞手法,使 本来枯燥的事情变得生动形象 2.层次分明的结构顺序 文章首先从一年四季的物候变化谈起,用短短百十来字,描写了春夏秋冬四季更迭的情况,既 生动形象,又高度概括,自然引起读者的兴趣,使人对物候学有了直观的认识。接着,作者再以具 体现象作例,作者从古代到近代,从起源到发展,自然引出什么是物候、什么是物候学等问题,这 就是由表及里的说明。文章前后形成了照应,说明有轻有重,全文条理分明,介绍的物候学知识通 俗易懂,给人深刻的印象。 四、总结拓展 本文是一篇事理说明文,作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂,饶有趣味。全文采用逻 辑顺序说明,思路清晰明了:描述物候现象一一作出科学解释-一追究因果关系—一阐述研究意义。 最新小中高资料可编辑修改最新小中高资料 可编辑修改 最新小中高资料 可编辑修改 4 点拨：课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又 很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者，也更合乎“科学小品”这类文章的特点。 可参考【微教案】《拟人化的好处》 2．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？ 点拨：作者把决定物候现象来临的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列，纬度影响最 大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。纬度和经度的不同是在地球上位置的不同，而高 下差异是指同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到 时间方面又是一种排列顺序，这样排列使文章条理清晰。 可参考【微教案】《文章的说明顺序》 3．本文的语言有什么特色？ 点拨：本文语言十分生动形象，主要体现在第一、二两个自然段。这两段都以时间为序。运用 拟人手法把物候现象写得有情有感，这种寓说明于生动的描写之中的写法，增强了说明文的生动性、 趣味性。 可参考【微教案】《语言特色》 （三）写作特色 1．科学性与趣味性的结合 本文是一篇介绍物候学知识的科普文章。对于一般读者，尤其是文化层次较低、科学知识较少 的读者来说，物候学不是一门容易懂得的科学。而文章正是要写给这样的读者看的。在这种情况下， 作者充分考虑读者对象，在写作时把抽象的事物尽量形象化，使读者容易接受；作者在行文中尽量 少用专门术语，而用大众都能理解的词句来表达；大量运用优美词语、描写性语句和修辞手法，使 本来枯燥的事情变得生动形象。 2．层次分明的结构顺序 文章首先从一年四季的物候变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既 生动形象，又高度概括，自然引起读者的兴趣，使人对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具 体现象作例，作者从古代到近代，从起源到发展，自然引出什么是物候、什么是物候学等问题，这 就是由表及里的说明。文章前后形成了照应，说明有轻有重，全文条理分明，介绍的物候学知识通 俗易懂，给人深刻的印象。 四、总结拓展 本文是一篇事理说明文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻 辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义