三 现代教育管理的理论基础 4 及其流派 四 教育行政体制 5 五 教育行政组织及教育行政 2 4 机关工作人员 六 教育政策与法律 3 七 教育计划 2 八 教育督导 3 3 九 教育财政 4 八、课程考核方式 1.考核方式： 要求学生从学科角度出发，撰写一篇论文。考核要求：本课程为考试课，要 用闭卷考试和平时成绩相结合的方法，确定学生的学习成绩。闭卷考试。平时成 绩占30%，考试成绩占70%。 2.成绩构成 平时成绩和考试成绩 九、选用教材和参考书目 教材：《教育管理学》第三版，陈孝彬高洪源主编，北京师范大学出版社，2008 年。 主要参考书： 1、《中国教育管理史》，孙培青主编，人民教育出版社，1996年。 2、《教育管理学》，吴志宏主编，华东师范大学出版社，2001年。 3、《教育管理学》，[美]FC.伦恩伯格，A.C.奥斯坦著，中国轻工业出版社， 2003年。 4、《教育组织行为学》，[美]RG欧文斯著，华东师范大学出版社，2001年。三 现代教育管理的理论基础 及其流派 4 四 教育行政体制 5 五 教育行政组织及教育行政 机关工作人员 2 4 六 教育政策与法律 3 3 七 教育计划 4 2 八 教育督导 3 3 九 教育财政 2 4 八、课程考核方式 要求学生从学科角度出发，撰写一篇论文。考核要求：本课程为考试课，要 用闭卷考试和平时成绩相结合的方法，确定学生的学习成绩。闭卷考试。平时成 绩占 30%，考试成绩占 70%。 平时成绩和考试成绩 九、选用教材和参考书目 教材： 主要参考书：