《纳米技术就在我们身边》创新教案 【教学理念】 1.整体感知课文内容,理清文章思路。 2.培养学生筛选信息能力,了解纳米的有关知识和应用前景。 3.激发科学兴趣,培养学生勇于大胆想象的科学精神。 【教学流程】 、谈话引入,激发兴趣。 1.今天我们学习一篇新课文《纳米技术就在我们身边》(板书课题)。 2.以前听说过“纳米技术”吗?你了解纳米技术吗?是怎么了解到的? 预设:我通过预习课文了解到“纳米技术”就是研究小小物质新奇特性的一门学问。 预设:我是通过查找资料了解什么是纳米,什么是纳米技术的。 、通读课文,了解大意。 检查课文朗读 出示课文中的科技术语和句子。先组内相互听读纠正,然后全班交流 词语:除臭技术纳米缓释技术长度单位纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料探测雷达 波 句子:纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。 2.自由交流:读了课文,你知道了什么? 3自学了课文后你有什么问题想问? 三、研读课文,筛选信息。 [科技说明文的阅读要突出培养学生筛选信息的能力,重点围绕具体问题进行筛选信 息。要让学生学会从文本中找寻信息点,学会提取和概括,力求准确、全面。把相关信息 制作成读书卡。] 1.教师导学,展示读书卡的制作要求:卡片体例要一致;出处时间要清楚;规格大小 要适当:抄写剪贴可灵活。 2.根据下列提示,学生筛选信息,制作读书卡。 A、什么是纳米? B、什么是纳米技术? C、什么是纳米机器人? D、纳米神奇在哪些方面? E、纳米技术对于人类的发展前景如何? 3.展示读书卡。《纳米技术就在我们身边》创新教案 【教学理念】 1.整体感知课文内容，理清文章思路。 2.培养学生筛选信息能力，了解纳米的有关知识和应用前景。 3.激发科学兴趣，培养学生勇于大胆想象的科学精神。 【教学流程】 一、谈话引入，激发兴趣。 1．今天我们学习一篇新课文《纳米技术就在我们身边》（板书课题）。 2．以前听说过“纳米技术”吗？你了解纳米技术吗？是怎么了解到的？ 预设：我通过预习课文了解到“纳米技术”就是研究小小物质新奇特性的一门学问。 预设：我是通过查找资料了解什么是纳米，什么是纳米技术的。 二、通读课文，了解大意。 1.检查课文朗读。 出示课文中的科技术语和句子。先组内相互听读纠正，然后全班交流。 词语：除臭技术 纳米缓释技术 长度单位 纳米涂层 碳纳米管 纳米吸波材料 探测雷达 波。 句子：纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。 2．自由交流：读了课文，你知道了什么？ 3.自学了课文后你有什么问题想问？ 三、研读课文，筛选信息。 [科技说明文的阅读要突出培养学生筛选信息的能力，重点围绕具体问题进行筛选信 息。要让学生学会从文本中找寻信息点，学会提取和概括，力求准确、全面。把相关信息 制作成读书卡。] 1.教师导学，展示读书卡的制作要求：卡片体例要一致；出处时间要清楚；规格大小 要适当；抄写剪贴可灵活。 2.根据下列提示，学生筛选信息，制作读书卡。 A、什么是纳米？ B、什么是纳米技术？ C、什么是纳米机器人？ D、纳米神奇在哪些方面？ E、纳米技术对于人类的发展前景如何？ 3.展示读书卡