第四步:全班同学补充或提问(2分钟)。 第五步:教师补充“校本课程开发类型”。 (八)第二节课—“在预习基础上继续交流分享学习“课程实施’的体会和收获 活动过程设计(40分钟 第一步:“教师专业发展”学习小组代表上台交流(18分钟): (1)展示和简要介绍案例内容(4分钟), (2)展示和简要介绍教材的相关内容(6分钟), (3)“我们组的学习体会和收获(8分钟) 第二步:全班同学补充或提问(2分钟) 第三步:“校本教师培训”学习小组代表上台交流(18分钟); (1)展示和简要介绍案例内容(4分钟) (2)展示和简要介绍教材的相关内容(6分钟), (3)“我们组的学习体会和收获(8分钟)。 第四步:全班同学补充或提问(2分钟)。 (九)第三节课一“在预习基础上继续交流分享学习‘课程实施’的体会和收获 活动过程设计(40分钟) 第一步:“专业发展学校”学习小组代表上台交流(18分钟) (1)简要介绍本组合作自主学习过程与特点(2分钟), (2)展示和简要介绍案例内容(4分钟) (3)展示和简要介绍教材的相关内容(6分钟), (4)“我们组的学习体会和收获(6分钟) 第二步:全班同学补充或提问(2分钟) 第三步:学生个人和小组提出问题,教师答疑;或者教师举出“研究性学习活动”走样 变成“放风玩乐时节”的实际例子,请学生“会诊”,提出解决办法(10分钟) 第四步:分组酝酿“最佳自学交流小组”的意见然后以小组轮值组长代表小组举手表决 (4分钟)。 第五步:布置作业和指导(6分钟)。要求学生 1、课外上网完成第四单元学习测试题〃;个人完成时间:2005/5/21日晚之前:常任组 长评阅完时间:2005/5/22日晚之前。本网络课室开放时间为 2、第五单元预习指导 3、填写本单元教学评价问卷。完成的同学交轮值组长,就可以离开课室;轮值组长收 齐后交教师。 (十)学习工具准备 1、四个PPT: 2、第五单元学习调查问卷60份 3、十本“学习化课程论稿” 4、第四单元学习测试题 5、第五单元预习指导(WORD,PPT) 6、小组合作自主学习的计划单,30份3 第四步：全班同学补充或提问（2 分钟）。 第五步：教师补充“校本课程开发类型”。 （八）第二节课——“在预习基础上继续交流分享学习‘课程实施’的体会和收获” ——活动过程设计（40 分钟） 第一步：“教师专业发展”学习小组代表上台交流（18 分钟）： （1）展示和简要介绍案例内容（4 分钟）， （2）展示和简要介绍教材的相关内容（6 分钟）， （3）“我们组的学习体会和收获（8 分钟）。 第二步：全班同学补充或提问（2 分钟）； 第三步：“校本教师培训”学习小组代表上台交流（18 分钟）； （1）展示和简要介绍案例内容（4 分钟）， （2）展示和简要介绍教材的相关内容（6 分钟）， （3）“我们组的学习体会和收获（8 分钟）。 第四步：全班同学补充或提问（2 分钟）。 （九）第三节课——“在预习基础上继续交流分享学习‘课程实施’的体会和收获” ——活动过程设计（40 分钟） 第一步：“专业发展学校”学习小组代表上台交流（18 分钟）： （1）简要介绍本组合作自主学习过程与特点（２分钟）， （2）展示和简要介绍案例内容（4 分钟）， （3）展示和简要介绍教材的相关内容（6 分钟）， （4）“我们组的学习体会和收获（6 分钟）。 第二步：全班同学补充或提问（2 分钟）； 第三步：学生个人和小组提出问题，教师答疑；或者教师举出“研究性学习活动”走样 变成“放风玩乐时节”的实际例子，请学生“会诊”，提出解决办法（10 分钟）； 第四步：分组酝酿“最佳自学交流小组”的意见然后以小组轮值组长代表小组举手表决 （4 分钟）。 第五步：布置作业和指导（6 分钟）。要求学生： 1、课外上网完成“第四单元学习测试题”；个人完成时间：2005/5/21 日晚之前；常任组 长评阅完时间：2005/5/22 日晚之前。本网络课室开放时间为： 。 2、第五单元预习指导。 3、填写本单元教学评价问卷。完成的同学交轮值组长，就可以离开课室；轮值组长收 齐后交教师。 （十）学习工具准备 1、四个 PPT； 2、第五单元学习调查问卷 60 份； 3、十本“学习化课程论稿”； 4、第四单元学习测试题； 5、第五单元预习指导（WORD，PPT） 6、小组合作自主学习的计划单，30 份；