甘肃农业大学 教案 章节 第四章化学平衡（第一讲）》 1.了解化学平衡状态，掌握标盘平衡常数表达式和标准平衡常数的意义及使用要 教学 求： 目的 2.了解多重平衡体系，掌握多重平衡规则： 与要 3.掌握化学等温方程式，正确区别反应商和平衡常数； 求 4.掌握平衡常数的热力学计算方法： 5.掌握非标准状态下反应自发性的判断方法。 4.1化学平衡状态 4.1.1化学平衡及其特征 教学 4.1.2化学平衡常数 1.实验平衡常数 内容 2.标准平衡常数 3.多重平衡规则 4.2化学反应等温方程及其应用 重点、 重点：多重平衡规则、标准平衡常数的计算方法、反应商判据 难点 难点：反应商与平衡常数的关系 分析 教学设计 调控对策 1.利用学生已有的化学平衡知识，介绍平衡常数的表达式、平衡常数的意 实验平衡常 义、单位和平衡常数的使用要求： 数简介即可 2.复习盖斯定律，并应用盖斯定律推导多重平衡规则，并举例说明： 3.利用化学等温方程式介绍同一化学反应，在相同温度时，任意状态和标 准状态下反应自由能变的关系，引导学生了解任意状态反应自发性的判 断： 4.详细说明反应商Q,了解反应商与平衡常数的区别与联系： 着重点 5.利用热力学知识推导K(T)与△，G(T)的关系，并通过例题巩固： 例题 v.利用化学等温方程式推导出反应商判据，通过课堂练习巩固： 练习 7.小结。 课后补遗 34甘肃农业大学 教案 34 章 节 第四章 化学平衡（第一讲） 教学 目的 与要 求 1.了解化学平衡状态，掌握标퇆平衡常数表达式和标准平衡常数的意义及使用要 求； 2.了解多重平衡体系，掌握多重平衡规则； 3.掌握化学等温方程式，正确区别反应商和平衡常数； 4.掌握平衡常数的热力学计算方法； 5.掌握非标准状态下反应自发性的判断方法。 教学 内容 4.1 化学平衡状态 4.1.1 化学平衡及其特征 4.1.2 化学平衡常数 1.实验平衡常数 2.标准平衡常数 3.多重平衡规则 4.2 化学反应等温方程及其应用 重点、 难点 分析 重点：多重平衡规则、标准平衡常数的计算方法、反应商判据 难点：反应商与平衡常数的关系 教学设计 调控对策 1.利用学生已有的化学平衡知识，介绍平衡常数的表达式、平衡常数的意 义、单位和平衡常数的使用要求； 2.复习盖斯定律，并应用盖斯定律推导多重平衡规则，并举例说明； 3.利用化学等温方程式介绍同一化学反应，在相同温度时，任意状态和标 准状态下反应自由能变的关系，引导学生了解任意状态反应自发性的判 断； 4.详细说明反应商 Q，了解反应商与平衡常数的区别与联系； 5.利用热力学知识推导 K (T)  与 (T)  △r Gm 的关系，并通过例题巩固； v.利用化学等温方程式推导出反应商判据，通过课堂练习巩固； 7.小结。 实验平衡常 数简介即可 着重点 例题 练习 课后补遗