3、拓展学生的思维,大胆发挥想像,续写文章,学写科幻小说。 4、认识破坏大自然必遭报应,懂得珍爱环境等道理。 说过程 一、导入新课 台风吹倒了一座小庙,庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是,各色人物围 着它纷纷表演,它成了人们丢弃废物的垃圾桶…今天我们来学习一篇科幻小 说,它充满了神奇的想像,同时也会让我们陷入深深的思考。(开门见山的导入 有利于将学生的注意力迅速地引入文本。) 作者星新一,日本现代小说家。 二、复述课文 1、阅读课文,找关键词,画出情节链 庙塌一一洞现一一洞深一一叫声一一小石头一一栅栏一一记者一一科学家 看客一一警察一一用绳量一一用强音测一一商人买下一一填洞…… 2、学生复述课文(通过找关键词,画情节链的方式教会学生筛选课文的主 要信息,通过这样的训练,使学生对课文有了整体的感知,为教学奠定了坚实的 基础。) 三、探究课文 在小说结尾,那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的? 2、课文告诉我们一个什么道理? 学了这篇课文,你认为科幻小说具有哪些特点? 明确: (设计说明:) 四、课文延伸 想一想,天上掉下那块石头以后,接下来可能还会发生什么?学习展开想像,发 表自己的看法并续写结尾 五、板书设计板书是一种重要的教学辅助手段,也是课堂教学中不可缺少的有机 组成部分。 破坏大自然 必遭大自然的报复 不顾顾环境污染,漠视环境污染 终究要自食其果2 3、拓展学生的思维，大胆发挥想像，续写文章，学写科幻小说。 4、认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。 说过程 一、导入新课 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围 着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……今天我们来学习一篇科幻小 说，它充满了神奇的想像，同时也会让我们陷入深深的思考。（开门见山的导入 有利于将学生的注意力迅速地引入文本。） 作者星新一，日本现代小说家。 二、复述课文 1、阅读课文，找关键词， 画出情节链 庙塌——洞现——洞深——叫声——小石头——栅栏——记者——科学家—— 看客——警察——用绳量——用强音测——商人买下——填洞…… 2、学生复述课文（通过找关键词， 画情节链的方式教会学生筛选课文的主 要信息，通过这样的训练，使学生对课文有了整体的感知，为教学奠定了坚实的 基础。） 三、探究课文 1、 在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的? 2、 课文告诉我们一个什么道理？ 3、 学了这篇课文，你认为科幻小说具有哪些特点？ 明确： （设计说明：） 四、课文延伸 想一想，天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?学习展开想像，发 表自己的看法并续写结尾。 五、板书设计板书是一种重要的教学辅助手段，也是课堂教学中不可缺少的有机 组成部分。 破坏大自然 ============ 必遭大自然的报复 不顾顾环境污染，漠视环境污染 ========== 终究要自食其果