四、陶行知创造教育思想的观念和内容 (一)主要观念 1.鲜明的目的一广泛培养“手脑双全的人” ①健康的体魄，农夫的身手，科学的头脑，艺术的兴味，创造社会的 精神。（《南京安徽工学办学旨趣》) ②主张“在劳力上劳心”和“教学做合一” “手脑双全” ③教人作主人，自己、国家、世界的主人。 四、陶行知创造教育思想的观念和内容 （一）主要观念 1.鲜明的目的——广泛培养“手脑双全的人” ①健康的体魄，农夫的身手，科学的头脑，艺术的兴味，创造社会的 精神。（《南京安徽工学办学旨趣》） ②主张“在劳力上劳心”和“教学做合一”“手脑双全” ③教人作主人，自己、国家、世界的主人