第2课一面 七年级下学期寨体备课—学练讲一体化教学设计 第2课 主备:赵俊 面 第一部分:设计简案(思路) 教学目的: 学习本文抓住外貌特征,刻画人物精神面貌的写作方法 学习鲁迅同情、爱护劳苦大众,和工农站在一起的崇高精神和坚定立场,激励学生以鲁 迅为榜样,树立为人民服务的思想 三、掌握字、词: 教学设想: 、安排三教时 二、引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人物精神、气质上的作用,是本文教学的重点;通过 面’的印象的分析,加深对‘一面’的力量”的理解,是本文教学的难点。 、三写肖像的文字,可以引导学生反复朗读,在讲解和反复朗读的过程中加深理解。 四、以课文为借鉴,结合作文,写一个初次相识的人的外貌特征 第一教时 教学要点: 了解本文写作背景及意义;初步掌握从“‘一面’的印象”到“‘一面’的力量”的结构特点, 正确划分段落层次:指导学习课文第一部分,认识鲁迅给“我”的最初印象 教学内容和步骤: 、解题 《一面》是一篇回忆鲁迅的文章,最初发表在1936年11月5日出版的《中流》杂志一卷五 期上,当时离鲁迅逝世只有半个月时间,第二年收入文化生活出版社出版的《鲁迅先生纪念集》 在这以后的四十多年中,多次被收入各地结集出版的鲁迅回忆录里。作者阿累当时是上海英商汽 车公司一个普通的汽车售票员,他回忆了在内山书店与鲁迅先生偶尔相遇的“一面”的印象,逼 真地勾画了鲁迅先生真切动人的形象,从而写出了“一面”的力量、“一面”的意义,从一个侧 面深刻地反映了鲁迅先生的崇高精神,揭示了鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的这一深刻主 题。用“一面”作题目,朴实、亲切,反映的是记叙的中心:“一面”的印象;同时也是主题所 在:“一面”的力量——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我们只有踏着他的血的足印,继续前进。” 二、检查课前预习。 课前要求预习、掌握字、词。堂上检查正音、正字、释义、(详见“教学目的”三),展示小 黑板,拼音由学生上黑板填写,辨形可以安排选字填空练习,释义是口头回答 三、划分段落层次 (一)确定自然段 1、教师指导:独立成节的一段文字最末一个标点符号如果是冒号或者是破折号,那么划分 自然段时,应该将下一个独立成节的文字一起划为一个自然段 2、学生标自然段。全文计35个自然级。 (二)划分段落层次 根据学生讨论归纳:全文分两大部分。第一部分:1——31自然段,“一面”的印象。第二部 分:32—-35自然段,“一面”的力量。第一部分又可以分三个层次:①1——3自然段,交代时 间、地点、事体和人物;②4——14自然段,写“我”渴望得到鲁迅译的《毁灭》却又无钱购买 七年级下学期集体备课一一学练讲一体化教学设计第 2 课 一面 七年级下学期集体备课——学练讲一体化教学设计 11 七年级下学期集体备课——学练讲一体化教学设计 第 2 课 主备：赵俊 一面 第一部分：设计简案（思路） 教学目的： 一、学习本文抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。 二、学习鲁迅同情、爱护劳苦大众，和工农站在一起的崇高精神和坚定立场，激励学生以鲁 迅为榜样，树立为人民服务的思想。 三、掌握字、词： 教学设想： 一、安排三教时。 二、引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人物精神、气质上的作用，是本文教学的重点；通过 “‘一面’的印象的分析，加深对‘一面’的力量”的理解，是本文教学的难点。 三、三写肖像的文字，可以引导学生反复朗读，在讲解和反复朗读的过程中加深理解。 四、以课文为借鉴，结合作文，写一个初次相识的人的外貌特征。 第一教时 教学要点： 了解本文写作背景及意义；初步掌握从“‘一面’的印象”到“‘一面’的力量”的结构特点， 正确划分段落层次；指导学习课文第一部分，认识鲁迅给“我”的最初印象。 教学内容和步骤： 一、解题。 《一面》是一篇回忆鲁迅的文章，最初发表在 1936 年 11 月 5 日出版的《中流》杂志一卷五 期上，当时离鲁迅逝世只有半个月时间，第二年收入文化生活出版社出版的《鲁迅先生纪念集》。 在这以后的四十多年中，多次被收入各地结集出版的鲁迅回忆录里。作者阿累当时是上海英商汽 车公司一个普通的汽车售票员，他回忆了在内山书店与鲁迅先生偶尔相遇的“一面”的印象，逼 真地勾画了鲁迅先生真切动人的形象，从而写出了“一面”的力量、“一面”的意义，从一个侧 面深刻地反映了鲁迅先生的崇高精神，揭示了鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的这一深刻主 题。用“一面”作题目，朴实、亲切，反映的是记叙的中心：“一面”的印象；同时也是主题所 在：“一面”的力量——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我们只有踏着他的血的足印，继续前进。” 二、检查课前预习。 课前要求预习、掌握字、词。堂上检查正音、正字、释义、（详见“教学目的”三），展示小 黑板，拼音由学生上黑板填写，辨形可以安排选字填空练习，释义是口头回答。 三、划分段落层次。 （一）确定自然段。 1、教师指导：独立成节的一段文字最末一个标点符号如果是冒号或者是破折号，那么划分 自然段时，应该将下一个独立成节的文字一起划为一个自然段。 2、学生标自然段。全文计 35 个自然级。 （二）划分段落层次。 根据学生讨论归纳：全文分两大部分。第一部分：1——31 自然段，“一面”的印象。第二部 分：32——35 自然段，“一面”的力量。第一部分又可以分三个层次：①1——3 自然段，交代时 间、地点、事体和人物；②4——14 自然段，写“我”渴望得到鲁迅译的《毁灭》却又无钱购买