讲授为主，辅以问答、学生上台阐述其对于电视剧的认知、课后思考拓展等环节。 5.教学评价 教学目标明确，课堂内容丰富，有一定师生互动。 第二章话语精神与叙事策略 1.教学目标 掌握电视剧的当代性和民族性特征，学会区别几种类型文化话语特性。学习不同意识形 态的叙事策略选择。 2.教学重难点 为什么艺术具有当代性？ 什么叫精英叙事策略？ 3.教学内容 电视剧的话语精神与文化情境：艺术的当代性和民族性，主流文化话语的权威性和政治 性，商业文化话语的世俗性和娱乐性，精英文化话语的启蒙性。电视剧作叙事策略的选择 主流意识形态叙事策略趋于平民化，商业性叙事策略诉诸观赏性和模式化叙事，精英叙事策 略追求个性化和叙事深度，以及各类型电视剧剧作间的缝合与冲突。 4.教学方法 讲授为主，辅以问答、学生上台阐述对各种叙事策略及文化话语的看法和区别、课后思 考拓展等环节。 5.教学评价 教学目标明确，课堂内容丰富，有一定师生互动。 第三章电视剧叙事的空间与时间 1.教学目标 学习故事时间、情节时间、屏幕持续时间的内涵以及区别、联系，历史空间、故事空间、 情节空间、屏幕空间的内涵以及区别、联系。从故事、情节、屏幕三个侧面把握电视剧的 间和时间。 2.教学重难点 什么叫屏幕持续时间？ 屏幕空间及其功能 3.教学内容 讲授为主，辅以问答、学生上台阐述其对于电视剧的认知、课后思考拓展等环节。 5.教学评价 教学目标明确，课堂内容丰富，有一定师生互动。 第二章 话语精神与叙事策略 1.教学目标 掌握电视剧的当代性和民族性特征，学会区别几种类型文化话语特性。学习不同意识形 态的叙事策略选择。 2.教学重难点 为什么艺术具有当代性？ 什么叫精英叙事策略？ 3.教学内容 电视剧的话语精神与文化情境：艺术的当代性和民族性，主流文化话语的权威性和政治 性，商业文化话语的世俗性和娱乐性，精英文化话语的启蒙性。电视剧剧作叙事策略的选择： 主流意识形态叙事策略趋于平民化，商业性叙事策略诉诸观赏性和模式化叙事，精英叙事策 略追求个性化和叙事深度，以及各类型电视剧剧作间的缝合与冲突。 4.教学方法 讲授为主，辅以问答、学生上台阐述对各种叙事策略及文化话语的看法和区别、课后思 考拓展等环节。 5.教学评价 教学目标明确，课堂内容丰富，有一定师生互动。 第三章 电视剧叙事的空间与时间 1.教学目标 学习故事时间、情节时间、屏幕持续时间的内涵以及区别、联系，历史空间、故事空间、 情节空间、屏幕空间的内涵以及区别、联系。从故事、情节、屏幕三个侧面把握电视剧的空 间和时间。 2.教学重难点 什么叫屏幕持续时间？ 屏幕空间及其功能 3.教学内容