电视剧叙事的时间规约：故事时间与历史事件的内涵及界线，情节时间与因果联系及时 序，屏幕持续时间与跨度、频率。电视剧的三种叙事空间可能：故事空间，情节空间与屏幕 电视 的空间界别：故事空间与历 空间，情节空间与故事空间，屏幕空间及其 4.教学方法 讲授为主，辅以问答、学生上台阐述重点概念如“故事时间”、“屏幕空间”、课后思考 拓展等环节 5.教学评价 教学目标明确，课堂内容丰富，有一定师生互动。 第四章电视剧的声音和叙事情境 1.教学目标 学习电视剧声音的作用、声音对画外空间的延展性、语言的表意，学习叙事主体的作用， 掌握不同叙述方式的特点、作用。 2.教学重难点 有限叙事与无限叙事的含义 电视剧声音的阐述 3.教学内容 电视剧中的声音作用：积极影响对画面的闸释：影响对画面中事物的注意度：提示对画 面的期待：给寂静增添新的价值。电视剧声音对画面空间的暗示，声音的层次感与现场录音。 电视剧中的语言：把语言放到整个声音符号的表意功能中说明它的地位和作用：讨论在电视 剧中广泛应用的方言以及双语和古语的运用问题。电视剧的叙事情境：叙述人的设置及功能、 叙述者与聚焦者： 无限叙述与有限叙述 放事信息的 度：客观叙述与主观叙述 信总的深度：电视剧人物叙述的两种方式 一传奇式与历史式。 4.教学方法 讲授为主，捕以问答、学生上台馏述重点概念如“有限叙述”、“无限叙述”、课后思考 拓展等环节。 5.教学评价 教学目标明确，课堂内容丰富，有一定师生互动。 第五章叙事风格 1.教学目标电视剧叙事的时间规约：故事时间与历史事件的内涵及界线，情节时间与因果联系及时 序，屏幕持续时间与跨度、频率。电视剧的三种叙事空间可能：故事空间，情节空间与屏幕 展示空间。电视剧的空间界别：故事空间与历史空间，情节空间与故事空间，屏幕空间及其 功能，以及电视剧的空间构图与光色的表意效果。 4.教学方法 讲授为主，辅以问答、学生上台阐述重点概念如“故事时间”、“屏幕空间”、课后思考 拓展等环节。 5.教学评价 教学目标明确，课堂内容丰富，有一定师生互动。 第四章 电视剧的声音和叙事情境 1.教学目标 学习电视剧声音的作用、声音对画外空间的延展性、语言的表意，学习叙事主体的作用， 掌握不同叙述方式的特点、作用。 2.教学重难点 有限叙事与无限叙事的含义 电视剧声音的阐述 3.教学内容 电视剧中的声音作用：积极影响对画面的阐释；影响对画面中事物的注意度；提示对画 面的期待；给寂静增添新的价值。电视剧声音对画面空间的暗示，声音的层次感与现场录音。 电视剧中的语言：把语言放到整个声音符号的表意功能中说明它的地位和作用；讨论在电视 剧中广泛应用的方言以及双语和古语的运用问题。电视剧的叙事情境：叙述人的设置及功能、 叙述者与聚焦者；无限叙述与有限叙述——故事信息的广度；客观叙述与主观叙述——故事 信息的深度；电视剧人物叙述的两种方式——传奇式与历史式。 4.教学方法 讲授为主，辅以问答、学生上台阐述重点概念如“有限叙述”、“无限叙述”、课后思考 拓展等环节。 5.教学评价 教学目标明确，课堂内容丰富，有一定师生互动。 第五章 叙事风格 1.教学目标