(三)敏感指标的模拟 (四)作物一水模型建模实例 (五)与建模有关的问题 三、重点、难点提示、教学手段及教学环节 (一)重点、难点 水分生产函数、阶段缺水的乘法模型、阶段缺水的加法模型及作物一水模型的确认。 (二)教学手段及教学环节 以课堂教学为主，主要采用多媒体教学以提高课程的信息量，辅助采用课下辅导的方式。 四、思考与练习 1简述乘法模型及加法模型及作物一水模型的确认。 第五章非充分灌溉最优水管理 一、学习目的 通过对本章的讲解，使学生掌握非充分灌溉的最佳灌水周期及经济灌溉定额的确定方法。掌握最优灌溉面积及 优化灌溉制度。掌握非充分灌溉管理的目标规划。本章计划6学时。 二、课程内容 第一节非充分灌溉水管理的基本原理及经济灌溉定额 (一)充分灌溉条件下的最佳灌水周期及经济灌溉定额 (二)非充分灌溉的最佳灌水周期及经济灌溉定额 (三)非充分灌溉存贮模型的应用 (四)Y-ET呈线性关系 (五)Y-ET呈非线性关系 第二节最优灌溉面积及优化灌溉制度 (一）非线性模型的线性变换 (二)构成新目标 (三)多阶段缺水目标函数的修正 (四)建立线性规划模型 (五)确立灌水决策 第三节动态用水计划 (一)动态用水计划编制与执行 (二)应用实例 第四节非充分灌溉管理的目标规划 (一)目标规划原理 (二)多目标模型 (三)应用实例 三、重点、难点提示 经济灌溉定额、最优灌溉面积、优化灌溉制度。 四、思考与练习 1论述经济灌溉定额、最优灌溉面积、优化灌溉制度的概念及适用条件。 第六章非充分灌溉试验研究 一、学习目的 通过对本章的讲解，使学生掌握试验处理与试验观测方法；掌握试验成果分析的主要内容与分析方法。本章计 划4学时。 二、课程内容 第一节试验处理与设计方法 (一)）试验场地选择 (二)试验处理 1.单阶段一水平受旱的土壤含水量下限控制收处理（三）敏感指标的模拟 （四）作物一水模型建模实例 （五）与建模有关的问题 三、重点、难点提示、教学手段及教学环节 （一）重点、难点 水分生产函数、阶段缺水的乘法模型、阶段缺水的加法模型及作物—水模型的确认。 （二）教学手段及教学环节 以课堂教学为主,主要采用多媒体教学以提高课程的信息量，辅助采用课下辅导的方式。 四、思考与练习 1.简述乘法模型及加法模型及作物—水模型的确认。 第五章 非充分灌溉最优水管理 一、学习目的 通过对本章的讲解，使学生掌握非充分灌溉的最佳灌水周期及经济灌溉定额的确定方法。掌握最优灌溉面积及 优化灌溉制度。掌握非充分灌溉管理的目标规划。本章计划6学时。 二、课程内容 第一节 非充分灌溉水管理的基本原理及经济灌溉定额 （一）充分灌溉条件下的最佳灌水周期及经济灌溉定额 （二）非充分灌溉的最佳灌水周期及经济灌溉定额 （三） 非充分灌溉存贮模型的应用 （四）Y-ET呈线性关系 （五）Y-ET呈非线性关系 第二节 最优灌溉面积及优化灌溉制度 （一）非线性模型的线性变换 （二）构成新目标 （三）多阶段缺水目标函数的修正 （四）建立线性规划模型 （五）确立灌水决策 第三节 动态用水计划 （一）动态用水计划编制与执行 （二）应用实例 第四节 非充分灌溉管理的目标规划 （一）目标规划原理 （二）多目标模型 （三）应用实例 三、重点、难点提示 经济灌溉定额、最优灌溉面积、优化灌溉制度。 四、思考与练习 1.论述经济灌溉定额、最优灌溉面积、优化灌溉制度的概念及适用条件。 第六章 非充分灌溉试验研究 一、学习目的 通过对本章的讲解，使学生掌握试验处理与试验观测方法；掌握试验成果分析的主要内容与分析方法。本章计 划4学时。 二、课程内容 第一节 试验处理与设计方法 （一）试验场地选择 （二）试验处理 1.单阶段一水平受旱的土壤含水量下限控制处理