3.日缺水度法SDD 4.相对温差法PWS 5.水分胁迫指数CWSI 三、重点、难点提示和教学手段 (一)教学重点及难点 形成水分亏缺的原因、水分亏缺状况的评价指标。 (二)教学手段及教学环节 多媒体教学及作业训练。 四、思考与练习 1.简述水分亏缺的原因。 第四章作物-水模型 一、学习目的 通过本章的讲解，使学生重点掌握水分生产函数与建模的基本假设及全生育期和生育阶段缺水的线性模型；掌 握阶段缺水的乘法模型与加法模型；理解掌握作物一水模型的确认；了解模型参数推求和敏感指标的模拟。本章 计划10学时。 二、课程内容 第一节水分生产函数 (一）生产函数的基本概念 (二)生产函数的数学模型 (三)单因子（水分）生产函数 (四)多因子（水分与其他）生产函数 第二节作物一水模型的基本概念与建模假设 (一)作物一水模型的基本概念 (二)建模的基本假设 第三节全生育期或生育阶段缺水的线性模型 (一)研究背景 (二)线性模型 (三)线性模型的应用与改进 第四节阶段缺水的乘法模型 (一)M.E.Jensen模型 (二)Minhast模型 (三)Rao模型 (四)其他模型 第五节阶段缺水的加法模型 (一)Blank模型 (二)Stewart模型 (三)Singh模型 (四)其他模型 第六节作物-盐分反映模型 (一)生理干旱的缺水反应（势）函数 (二)盐溃度一产量关系 第七节作物一水模型的确认 (一）模型确认的步骤 (二)模型确认的基础工作 (三)模型确认的准则 第八节作物一水模型的建模 (一）模型建立和应用 (二)模型参数推求3.日缺水度法SDD 4.相对温差法PWS 5.水分胁迫指数CWSI 三、重点、难点提示和教学手段 （一）教学重点及难点 形成水分亏缺的原因、水分亏缺状况的评价指标。 （二）教学手段及教学环节 多媒体教学及作业训练。 四、思考与练习 1.简述水分亏缺的原因。 第四章 作物-水模型 一、学习目的 通过本章的讲解，使学生重点掌握水分生产函数与建模的基本假设及全生育期和生育阶段缺水的线性模型；掌 握阶段缺水的乘法模型与加法模型；理解掌握作物—水模型的确认；了解模型参数推求和敏感指标的模拟。本章 计划10学时。 二、课程内容 第一节 水分生产函数 （一）生产函数的基本概念 （二）生产函数的数学模型 （三）单因子(水分)生产函数 （四）多因子(水分与其他)生产函数 第二节 作物一水模型的基本概念与建模假设 （一）作物—水模型的基本概念 （二）建模的基本假设 第三节全生育期或生育阶段缺水的线性模型 （一）研究背景 （二）线性模型 （三）线性模型的应用与改进 第四节 阶段缺水的乘法模型 （一）M．E．Jensen模型 （二）Minhas模型 （三）Rao模型 （四）其他模型 第五节 阶段缺水的加法模型 （一）Blank 模型 （二）Stewart 模型 （三）Singh模型 （四）其他模型 第六节 作物-盐分反映模型 （一）生理干旱的缺水反应(势)函数 （二）盐溃度—产量关系 第七节 作物—水模型的确认 （一）模型确认的步骤 （二）模型确认的基础工作 （三）模型确认的准则 第八节 作物一水模型的建模 （一）模型建立和应用 （二）模型参数推求