《现代诗二首》自主学习方案 江苏省西亭高级中学张娟 同学们,喜欢旅游吗?让我们先跟贺敬之回革命圣地延安看看,再随徐志摩到英国著名 的剑桥(康桥)上去散散步,好吗? 搜集资料 1、查阅资料,认识诗人,了解背景 2、理解识记,加强人文积淀 (1)贺敬之,当代 。有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《》等,剧 本《》(与丁毅等合作)。《回延安》选自《 是贺敬之1956年重回延安参加“五 省(区)青年造林大会”时写的一首抒情诗。 (2)徐志摩诗人,有《花雨》《志摩的诗》《 等。1918至1920年,他先后 就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。1925年和1928年,他出国途经英格兰,两次重 访母校。本诗是他1928年故地重游后在归国的轮船上写的 积累字词 1、读准字音: 白羊肚()糜子()荡漾()青荇() 揉碎()斑斓()漫溯()笙箫() 2、辨字组词: 羔 糜()窑()畔()箫() 靡()窖()衅()萧() 整仁 体感知 1、默读诗歌,划分节奏,标出韵脚 (1)满心话登时说不出来 头扑进亲人怀 (2)树梢树枝树根根, 亲山亲水有亲人 (3)轻轻的我走了 正如我轻轻的来 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 2、诵读诗歌,了解大意,体味感情。 (1)《回延安》以回延安的过程为线索,全诗有五个部分,试着给每个部分拟一个小标题。 (2)《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了 “千 声万声呼唤你”表达了 “母亲延安”的表达作用 是 头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的 (3)《再别康桥》写离情别绪,但全诗并不哀婉沮丧,如“河畔的金柳”像夕阳中的新 娘,抒发了 :“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草,”抒 发了 “夏虫也为我沉默”交织着 复杂感情 (4)读《再别康桥》的感受像() A、倾听岳飞高唱《满江红》 B、欣赏贝多芬的《命运交响曲》《现代诗二首》自主学习方案 江苏省西亭高级中学 张 娟 同学们，喜欢旅游吗？让我们先跟贺敬之回革命圣地延安看看，再随徐志摩到英国著名 的剑桥（康桥）上去散散步，好吗？ 一、搜集资料 1、 查阅资料，认识诗人,了解背景 2、 理解识记，加强人文积淀。 （1）贺敬之，当代 、 。有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《 》等，剧 本《 》（与丁毅等合作）。《回延安》选自《 》，是贺敬之 1956 年重回延安参加“五 省（区）青年造林大会”时写的一首抒情诗。 （2）徐志摩 诗人，有《花雨》《志摩的诗》《 》等。1918 至 1920 年，他先后 就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。1925 年和 1928 年，他出国途经英格兰，两次重 访母校。本诗是他 1928 年故地重游后在归国的轮船上写的。 二、积累字词 1、读准字音： 白羊肚．（ ） 糜．子( ) 荡 漾．( ) 青荇．(． ) 揉． 碎（ ） 斑 斓．（ ） 漫 溯．（ ） 笙．箫( ) 2、辨字组词： 羔（ ） 糜（ ） 窑（ ） 畔（ ） 箫（ ） 恙（ ） 靡（ ） 窖（ ） 衅（ ） 萧（ ） 三、整体感知 1、默读诗歌，划分节奏，标出韵脚 （1） 满心话登时说不出来， 一头扑进亲人怀。 （2）树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人 （3）轻轻的我走了， 正如我轻轻的来 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 2、 诵读诗歌，了解大意，体味感情。 (1)《回延安》以回延安的过程为线索,全诗有五个部分，试着给每个部分拟一个小标题。 （2）《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了 ；“千 声万声呼唤你”表达了 ；“母亲延安”的表达作用 是 ；“一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的 的心情。 （3）《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新 娘，抒发了 ；“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草，” 抒 发了 ；“夏虫也为我沉默”交织着 等 复杂感情。 （4）读《再别康桥》的感受像（ ） A、 倾听岳飞高唱《满江红》 B、欣赏贝多芬的《命运交响曲》