2.工作人员应急照射的剂量控制。 3.电离辐射事故受照人员的医学处理原则， 4放射性污染控制的原则， 5.应急措施， 【敏学重点】突发公共卫生事件的概念、特点、分类、分级和主要危害。群体性不明原因疾病特点和事件分级。 【教学维点】突发公共卫生事件应急反应各邮门职责，群体性不明原因疾病的应急处置组织体系及职责， 【放学方案设计】 以率例刚份析为主，讨论分析交发公共卫生事件的概念，处理与急教原则， 教学方法：讲授法讨论法。 教学手段：多媒体教学、板书。 六、实践教学内容和基本要求 序号 实践（实验）项目 学时 实验类型 实验要求 生活饮用水消海 验证性 掌握饮用水消击的原理和步骤。掌 健康风险因素评侣 设计性 提健康风险因素评估的方法， 预防医学案例时论 设计性 掌握在一定时间内调查对象通过磨 食谱评价与调整 食所摄取的热能和各种营养素的数量和 质量，并借此评定膳食满足营养需要的 程度。 鲜奶的卫生质量检验 验证性 了解我国食品卫生标准中鲜奶卫生 检验的基本项目、方法.、内容及判定标 掌鲜奶洛项卫生学检验的实际 义 全血胆碱老裤活性测定 设计性 掌捏全血胆碱酯南活性测定的临床 意义、原理和方法。 七、课程考核及成绩评定 预防医学为考试课，考核采用形成性评价。平时成绩占20%（包括课堂提问、课堂讲课、对分易平台阶段测试等），实验成绩占30%（包 括实验汇报、实验操作、实验讲课等)，期末考试成绩占50%。艺型为选择题（包括A1、2、X型题、名词解释、简答题、论述题、案例分析 题)，根据临床执则业医师考试大纲内容要求，在学校考易系统建立预防医学试题库，加强学生知识应用能力及综合分析、解决问题能力的考 八、建议教材及教学参考书 (一)教材： 傅华.预防医学第6版，北京：人民卫生出版社.2014 (仁)教学参考书： 1.朱启星，博华预防医学北京：人民卫生出版社2015 2.曲巍预防医学-案例版。第2版，北京：科学出版社2014 3.《中国居民腊食营养素参考摄入量)，中国营养学会，2023，第1版，北京：人民卫生出版社 2.工作人员应急照射的剂量控制。  3.电离辐射事故受照人员的医学处理原则。  4.放射性污染控制的原则。  5.应急措施。 【教学重点】突发公共卫生事件的概念、特点、分类、分级和主要危害。群体性不明原因疾病特点和事件分级。 【教学难点】突发公共卫生事件应急反应各部门职责，群体性不明原因疾病的应急处置组织体系及职责。 【教学方案设计】 以案例分析为主，讨论分析突发公共卫生事件的概念、处理与急救原则。 教学方法：讲授法、讨论法。 教学手段：多媒体教学、板书。 六、实践教学内容和基本要求 序 号 实践（实验）项目 学 时 实验类型 实验要求  1 生活饮用水消毒 健康风险因素评估 4 验证性 设计性 掌握饮用水消毒的原理和步骤。掌 握健康风险因素评估的方法。  2 预防医学案例讨论 食谱评价与调整 4 设计性 掌握在一定时间内调查对象通过膳 食所摄取的热能和各种营养素的数量和 质量，并借此评定膳食满足营养需要的 程度。  3 鲜奶的卫生质量检验 4 验证性 了解我国食品卫生标准中鲜奶卫生 检验的基本项目、方法、内容及判定标 准，掌握鲜奶各项卫生学检验的实际意 义。  4 全血胆碱脂酶活性测定 4 设计性 掌握全血胆碱酯酶活性测定的临床 意义、原理和方法。 七、课程考核及成绩评定 预防医学为考试课，考核采用形成性评价。平时成绩占20%（包括课堂提问、课堂讲课、对分易平台阶段测试等），实验成绩占30%（包 括实验汇报、实验操作、实验讲课等），期末考试成绩占50%。题型为选择题（包括A1、A2、X型题、名词解释、简答题、论述题、案例分析 题），根据临床执业医师考试大纲内容要求，在学校考易系统建立预防医学试题库，加强学生知识应用能力及综合分析、解决问题能力的考 核。 八、建议教材及教学参考书 （一）教材： 傅华. 预防医学. 第6版，北京；人民卫生出版社.2014 （二）教学参考书： 1. 朱启星，傅华.预防医学. 北京；人民卫生出版社.2015 2. 曲巍.预防医学-案例版. 第2版，北京：科学出版社. 2014 3.《中国居民膳食营养素参考摄入量》，中国营养学会，2023，第1版，北京：人民卫生出版社