序号 课程名称 教学内容及要求 本课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中英语 实际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流和沟通的能力。同时， 使学生掌握有效的学习方法和策 ,培养学生的学习兴趣和自主学习能力 提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及 6 英语 未来的可持续发展打下必要的基础。掌握3500个英语单词，在口语和书 面写作时加以熟练运用：掌握基本的英语语法，能在职场中熟练运用所学 知识：能听懂日常生活用语和未来职业相关的一般性对话和陈述：能就日 常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈：能就一般性话题气 命题作文，能模拟套写与未来职业相关的应用文。 本课程中身体素质锻炼贯穿始终，学生通过该课程学习，在运动参与、 运动技能、身体钟康、心理糖康和社会话应五个学习领域中右所提高，掌 握科学锻炼的基本知识、技术，培养其锻炼的兴趣和习惯，以充分发挥学 7 体育 生的主体能动性，为终身体育打下基础。通过课程学习，学生将增强体能 掌握和应用基本的体有与健康知识和运动技能：培养运动的兴趣和爱好， 形成坚持锻炼的习惯：提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的 生活方式：发扬体育精神，形成积极讲取、乐观开朗的生活态度：提高与 专业特点相适应的体育素养。 通过对学生身高、体重、肺活量、坐立体前屈、立定跳远、50米、1 分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）、800米跑（女）、1000米跑（男》 8 体有测试 等的测试，对学生体质状况和体育锻炼效果进行评价，以指导学生科学开 展体有活动和爵炼。 本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养 学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力：使学生初步具有 9 信息技术 应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习莫定基础：提升学 生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则，培养学生称为信 息社会的合格公民。 通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力和运用 水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识，继续培养他们阅读分析能 力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解文学作品提高学 生的思维品质和审美悟性。教有、引导学生阅读理解优秀的文学作品，帮 助他们突果维定热，激发创浩结神，学会形象思维与罗辑思维，从而球 10 大学语文 构起开放灵活的思维方式。同时， 在教学的过程中。 帮助学生辨别真善关 与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力，提高审美悟性，形成健康高雅的 审美心理和情趣。以中国文学所体现的人文精神及优秀传统熏陶学生。要 把传授知识与陶治情操结合起来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教 有、情感熏陶因素，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强 爱国主义桔神和民族自豪感。5 序号 课程名称 教学内容及要求 6 英语 本课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中英语 实际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流和沟通的能力。同时， 使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力， 提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及 未来的可持续发展打下必要的基础。掌握 3500 个英语单词，在口语和书 面写作时加以熟练运用；掌握基本的英语语法，能在职场中熟练运用所学 知识；能听懂日常生活用语和未来职业相关的一般性对话和陈述；能就日 常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈；能就一般性话题写 命题作文，能模拟套写与未来职业相关的应用文。 7 体育 本课程中身体素质锻炼贯穿始终，学生通过该课程学习，在运动参与、 运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域中有所提高，掌 握科学锻炼的基本知识、技术，培养其锻炼的兴趣和习惯，以充分发挥学 生的主体能动性，为终身体育打下基础。通过课程学习，学生将增强体能， 掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好， 形成坚持锻炼的习惯；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的 生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高与 专业特点相适应的体育素养。 8 体育测试 通过对学生身高、体重、肺活量、坐立体前屈、立定跳远、50 米、1 分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）、800 米跑（女）、1000 米跑（男） 等的测试，对学生体质状况和体育锻炼效果进行评价，以指导学生科学开 展体育活动和锻炼。 9 信息技术 本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养 学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力；使学生初步具有 应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学 生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则，培养学生称为信 息社会的合格公民。 10 大学语文 通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力和运用 水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识，继续培养他们阅读分析能 力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解文学作品提高学 生的思维品质和审美悟性。教育、引导学生阅读理解优秀的文学作品，帮 助他们突破思维定势，激发创造精神，学会形象思维与逻辑思维，从而建 构起开放灵活的思维方式。同时，在教学的过程中，帮助学生辨别真善美 与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力，提高审美悟性，形成健康高雅的 审美心理和情趣。以中国文学所体现的人文精神及优秀传统熏陶学生。要 把传授知识与陶冶情操结合起来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教 育、情感熏陶因素，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强 爱国主义精神和民族自豪感