重庆市教育现代化2010年远景目标 依据现阶段我市经济、社会和教育发展水平特提出教育现代化2 010年远景目标。包括以下具体要求 1教育观念的现代化 牢固树立教育为社会主义现代化服务和为人的全面发展服务的 思想把重点放到培养一批具有创新能力、民主和科学决策能力能够 组织和领导群众进行现代化建设的干部具有现代意识和开拓精神的 工农业生产者和企业家以及智能型第一线生产者和各类管理人员。为 此,要树立素质教育、创新教育、终身教育等现代化的教育观念。并 逐步形成从传统学校教育向终身教育、企业教育、社会教育并举发展 的现代教育制度 2教育发展水平现代化 高标准、高质量实施九年制义务教育(包括特殊教育)普及学前教 育和高中阶段教育并达到普通高中和中等职业技术教育齐头并进。 城乡成人继续教育、学历教育及岗位培训人次每年递增15%以上。高 等教育在校生占同龄青年的比例达15%左右相当于中上等发达国家 80年代末的水平。初步形成各类教育结构、层次结构、专业结构合 理的、门类齐全的、具有地方特色的教育体系 3.教学体系现代化重庆市教育现代化 2010 年远景目标 依据现阶段我市经济、社会和教育发展水平,特提出教育现代化 2 010 年远景目标。包括以下具体要求: 1.教育观念的现代化 牢固树立教育为社会主义现代化服务和为人的全面发展服务的 思想,把重点放到培养一批具有创新能力、民主和科学决策能力,能够 组织和领导群众进行现代化建设的干部,具有现代意识和开拓精神的 工农业生产者和企业家以及智能型第一线生产者和各类管理人员。为 此,要树立素质教育、创新教育、终身教育等现代化的教育观念。并 逐步形成从传统学校教育向终身教育、企业教育、社会教育并举发展 的现代教育制度。 2.教育发展水平现代化 高标准、高质量实施九年制义务教育(包括特殊教育),普及学前教 育和高中阶段教育,并达到普通高中和中等职业技术教育齐头并进。 城乡成人继续教育、学历教育及岗位培训人次每年递增 15%以上。高 等教育在校生占同龄青年的比例达 15%左右,相当于中上等发达国家 80 年代末的水平。初步形成各类教育结构、层次结构、专业结构合 理的、门类齐全的、具有地方特色的教育体系。 3.教学体系现代化