(5)《盘即兴作曲教程》鲁特·罗伊得编苦，上海音乐出版社1990年4月第一版， (6)(和声分析教程》，杨通八编著，上海音乐出版社2005年4月第一版。 (7)《歌曲钢琴即兴伴奏》，冯得钢编苦，西南师大出版社1999年9月第一版。 (四)散学基本要求及教学条件 1.教学基本要求 (1)掌握为歌曲配弹伴类的基本技术和方法。 (②)热悉首调识话法和简谱，注意视奏能力的提高并循序清进的进行移调练习。 (3)能够熟练弹奏各调基本和弦，了解音型的基木类型、表现特色和变化形式。 (4)了解歌曲体裁、特点及常用伴奏手法。 (5)歌曲伴泰能力是基础音乐教有师资综合教学能力构成的核心，教学中应注意和声思维和伴泰方法 的训练，提高学生综合运用钢琴的能力。 2.教师条件 本课程要求具有较高钢琴演奏能力的作曲教师或具有较高作曲修养的钢琴教师承担主讲 3.设备条件 本课程需要使用电钢琴教室 六、课程评价 (一）评价原则 课程评价的基本原则是考核学生综合运用钢琴的能力依指学生的学习态度、专业基瑞、学习过程与 效果以及考试现场发挥等方面微出客观的实事求是的评价。采用任课教师评分的办法，力求公平与公正。 (二)评价标准 1。灵活掌提为歌曲配弹件奏的基本技术和方法 2。伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要 3。弹奏连贯、完格、有表现力 4.与人声配合默契 (三)评价方式 本课程的考核主要是考黎学生是否具备在较短时间内为歌曲配弹钢彩伴奏的能力，考核形式以演奏为 (四)评价比例 上.课堂出勤（必须） （5）《键盘即兴作曲教程》鲁特·罗伊得编著，上海音乐出版社 1990 年 4 月第一版。 （6）《和声分析教程》，杨通八编著，上海音乐出版社 2005 年 4 月第一版。 （7）《歌曲钢琴即兴伴奏》，冯得钢编著，西南师大出版社 1999 年 9 月第一版。 （四）教学基本要求及教学条件 1. 教学基本要求 （1）掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法。 （2）熟悉首调识谱法和简谱，注意视奏能力的提高并循序渐进的进行移调练习。 （3）能够熟练弹奏各调基本和弦，了解音型的基本类型、表现特色和变化形式。 （4）了解歌曲体裁、特点及常用伴奏手法。 （5）歌曲伴奏能力是基础音乐教育师资综合教学能力构成的核心。教学中应注意和声思维和伴奏方法 的训练，提高学生综合运用钢琴的能力。 2. 教师条件 本课程要求具有较高钢琴演奏能力的作曲教师或具有较高作曲修养的钢琴教师承担主讲。 3. 设备条件 本课程需要使用电钢琴教室 六、课程评价 (一) 评价原则 课程评价的基本原则是考核学生综合运用钢琴的能力。依据学生的学习态度、专业基础、学习过程与 效果以及考试现场发挥等方面做出客观的实事求是的评价。采用任课教师评分的办法，力求公平与公正。 （二）评价标准 1. 灵活掌握为歌曲配弹伴奏的基本技术和方法 2. 伴奏的编配符合歌曲体裁、风格、内容、旋律的表现需要 3. 弹奏连贯、完整、有表现力 4. 与人声配合默契 （三）评价方式 本课程的考核主要是考察学生是否具备在较短时间内为歌曲配弹钢琴伴奏的能力，考核形式以演奏为 主。 （四）评价比例 1. 课堂出勤（必须）