1、研读教科书 研读教科书通常应有“粗读”、“细读”、“精读” 三个过程。由粗到细再到精是从深度和广度两个方面研 读教科书。“粗读”是开学前对整个教材的通读，相对 于后两次可以粗些。主要是通览全学期教材，目的是了解 本学期教材与前后学期的联系，了解各部分内容的来龙去 脉，把握教材内容的体系。“细读”是对单元教材的通 读，这时应读的细一些。“精读”是精读一节或一堂课 的教材，钻研的应更加深入。1、研读教科书 研读教科书通常应有“粗读” 、 “细读” 、 “精读” 三个过程。由粗到细再到精是从深度和广度两个方面研 读教科书。 “粗读” 是开学前对整个教材的通读,相对 于后两次可以粗些。主要是通览全学期教材,目的是了解 本学期教材与前后学期的联系,了解各部分内容的来龙去 脉,把握教材内容的体系。 “细读”是对单元教材的通 读,这时应读的细一些。 “精读”是精读一节或一堂课 的教材,钻研的应更加深入