首出御世,肇开混茫。 就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也 齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多,因为 可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤 自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!…… 应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工 人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背岀来。在百静中,我似乎 头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖 仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。 他们都等候着;太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似 的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头,说。 1.结合原著分析,选段中的“书”指的是《鉴略》。(2分) 2.请结合选段,分析父亲的形象。(4分)从选段中勒令儿子背书可以看出父亲是个刻 板、严格、极有权威的人。 3.请结合《五猖会》,谈谈你对“温馨的回忆,理性的批判"这一说法的理解。(4分) 〖五猖会》中既回忆了儿时盼望观看迎神赛会的兴奤一心情,同时又借被父亲强迫背 而痛苦扫兴的情节,批判了压制儿童天性的封建教育。我们从中可以感受到作者将“温馨的 回忆”与“理性的批判”巧妙地融合 体现了作者丰富的内心世界和对现实的关注首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也 一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为 可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤 自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工 人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎 头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖， 仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似 的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 1．结合原著分析，选段中的“书”指的是《鉴略》。（2 分） 2．请结合选段，分析父亲的形象。（4 分）从选段中勒令儿子背书可以看出父亲是个刻 板、严格、极有权威的人。 3．请结合《五猖会》，谈谈你对“温馨的回忆，理性的批判”这一说法的理解。（4 分） 《五猖会》中既回忆了儿时盼望观看迎神赛会的兴奋一心情，同时又借被父亲强迫背书 而痛苦扫兴的情节，批判了压制儿童天性的封建教育。我们从中可以感受到作者将“温馨的 回忆”与“理性的批判”巧妙地融合在一起，体现了作者丰富的内心世界和对现实的关注