《远程教育学》课程教学大纲 课程名称：远程教育学 课程类别：专业主干课 适用专业：教育技术学 考核方式：考试 总学时、学分：32学时2学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 远程教育学是一门重要的专业主千课。通过教学，使学生了解远 程教育发展的历史、现状及前沿动态，掌握远程教育学的基本概念和 基本理论，熟悉远程教育的分支学科的基本概念、基础理论和相关学 科知识内容。 本课程以远程教育发展的历史、现状及前沿动态，远程教育学的 基本概念和基本理论，远程教育的分支学科的基本概念、基础理论和 相关学科知识内容为基本结构。内容有远程教育系统分析和设计；远 程教育中的教育技术和教学媒体；远程教学、课程开发和教材建设； 远程学习和支助服务；远程教育质量保证；人工智能与远程教育； MO0Cs和微课等。 二、课程教学要求 1.执行教学大纲应该同时根据教学计划、学生的情况和所选教材 拟订较为详细的教学进度。 2.教学大纲的基本内容要认真执行，但在深度和广度上可根据具 体情况灵活掌握。 3.思考题和习题的内容应既全面又有重点，重点应体现在对基本 概念和基本原理的深入理解上。要注意控制习题的数量，且不能用难 题、偏题。要尽可能采用现代化教学手段。 4.必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并 进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问《远程教育学》课程教学大纲 课程名称： 远程教育学 课程类别： 专业主干课 适用专业： 教育技术学 考核方式： 考试 总学时、学分：32 学时 2 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 远程教育学是一门重要的专业主干课。通过教学，使学生了解远 程教育发展的历史、现状及前沿动态，掌握远程教育学的基本概念和 基本理论，熟悉远程教育的分支学科的基本概念、基础理论和相关学 科知识内容。 本课程以远程教育发展的历史、现状及前沿动态，远程教育学的 基本概念和基本理论，远程教育的分支学科的基本概念、基础理论和 相关学科知识内容为基本结构。内容有远程教育系统分析和设计；远 程教育中的教育技术和教学媒体；远程教学、课程开发和教材建设； 远程学习和支助服务；远程教育质量保证；人工智能与远程教育； MOOCs 和微课等。 二、课程教学要求 1.执行教学大纲应该同时根据教学计划、学生的情况和所选教材 拟订较为详细的教学进度。 2.教学大纲的基本内容要认真执行，但在深度和广度上可根据具 体情况灵活掌握。 3.思考题和习题的内容应既全面又有重点，重点应体现在对基本 概念和基本原理的深入理解上。要注意控制习题的数量，且不能用难 题、偏题。要尽可能采用现代化教学手段。 4.必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并 进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问