了解“民间美术”的形式表现。 拓展目标 认识学习“民间美术”的意义： 丰富和发展学生的艺术创造力： 培养学生探究学习的能力。 情感且标 培养学生喜爱民间美术，理解中华民族文化的博大精深，从而培养热爱本民族文化， 包容多元文化的情感。 ·教学重点与难点 经过对本课内容的整体把握，结合新课标的要求，把本课的重点放在：了解中国民 间美术中有代表性的艺术样式：理解民间美术的语言特征：了解民间美术与民俗的关系。 由于学生对民间美术缺少完整的认识，在生活中对民间美术也不是特别留意，在学 习中必须让学生完整掌握这些内容。这里存在一个从不懂到懂、从不理解到理解的问题。 根据学生的实际情况我把教学的难点确定为民间美术的概念讲解与掌握：民间美术特征 的理解与掌握。 ·教具、学具的淮备 多媒体课件大纲内容如下： 第一环节，复习前节课内容（主要展示前节陶瓷艺术作品） 第二环节，展示新果“民间美术”的督今，刘监客类民间美术作品。 第三环节，展示问题，进入探究活动一，总结“民间美术”的种类，浏览能够体现民间 美术特征的作品。 第四环节，展示问题，进入探究活动二，总结“民间美术”的语言特征。 第五环节，“民间美术”作品欣赏，配备音乐。 第六坏节，展示讨论题目。 ·教学过程设计 ·探究活动 提问引入问题（在课前布置了让学生观察身边的民间美术活动），多媒体课件展示： 请大家说一说你熟悉的民间美术。学生们踊跃回答，列举了民间绘画、农村守门狗石雕、 木偶戏的人物雕塑、牛角雕塑作品、椰雕、家具雕刻、面塑、对联、风筝、黎苗族服饰 织物.我也一边做及时的调整启发，课堂气氛活跃进，参与面广。接下来老师进行小 结：大家所讲的包含了民间美术的不同种类，概括起来民间美术可以分为剪纸、年画、 刺绣、玩具、民间雕塑。（这环节完成教学目标2中的第三项）。 ·探究活动二 引入问题，多媒体课件展示：结合我们所看到的民间美术作品，大家想一想民间美 术的艺术语言特征是什么？它们的表现形式是怎样的？请同学们结合课本讨论，我一边 讲解启发。 讨论后要求学生表述，接下来我进行小结，归纳“民间美术”的语言特征，以及形 式表现.（这环节完成教学目标1中第二、三项）。 ·欣赏活动了解“民间美术”的形式表现。 拓展目标 认识学习“民间美术”的意义； 丰富和发展学生的艺术创造力； 培养学生探究学习的能力。 情感目标 培养学生喜爱民间美术，理解中华民族文化的博大精深，从而培养热爱本民族文化， 包容多元文化的情感。 ·教学重点与难点 经过对本课内容的整体把握，结合新课标的要求，把本课的重点放在：了解中国民 间美术中有代表性的艺术样式；理解民间美术的语言特征；了解民间美术与民俗的关系。 由于学生对民间美术缺少完整的认识，在生活中对民间美术也不是特别留意，在学 习中必须让学生完整掌握这些内容。这里存在一个从不懂到懂、从不理解到理解的问题。 根据学生的实际情况我把教学的难点确定为民间美术的概念讲解与掌握；民间美术特征 的理解与掌握。 ·教具、学具的准备 多媒体课件大纲内容如下： 第一环节，复习前节课内容（主要展示前节陶瓷艺术作品） 第二环节，展示新课“民间美术”的概念，浏览各类民间美术作品。 第三环节，展示问题，进入探究活动一，总结“民间美术”的种类，浏览能够体现民间 美术特征的作品。 第四环节，展示问题，进入探究活动二，总结“民间美术”的语言特征。 第五环节，“民间美术”作品欣赏，配备音乐。 第六环节，展示讨论题目。 ·教学过程设计 ·探究活动一 提问引入问题（在课前布置了让学生观察身边的民间美术活动），多媒体课件展示： 请大家说一说你熟悉的民间美术。学生们踊跃回答，列举了民间绘画、农村守门狗石雕、 木偶戏的人物雕塑、牛角雕塑作品、椰雕、家具雕刻、面塑、对联、风筝、黎苗族服饰 织物.我也一边做及时的调整启发，课堂气氛活跃进，参与面广。接下来老师进行小 结：大家所讲的包含了民间美术的不同种类，概括起来民间美术可以分为剪纸、年画、 刺绣、玩具、民间雕塑。（这环节完成教学目标 2 中的第三项）。 ·探究活动二 引入问题，多媒体课件展示：结合我们所看到的民间美术作品，大家想一想民间美 术的艺术语言特征是什么？它们的表现形式是怎样的？请同学们结合课本讨论，我一边 讲解启发。 讨论后要求学生表述，接下来我进行小结，归纳“民间美术”的语言特征，以及形 式表现.（这环节完成教学目标 1 中第二、三项）。 ·欣赏活动