三对格式塔学习理论的评价 ●2、不足: 他们把知觉经验组织的作用归因于脑的先验本能,带有严重 的唯心主义和神秘主义色彩。 ●有些批评者认为,格式塔心理学的理论太多,以致牺牲了适 当的实验研究和有经验支持的资料。也有的批评者认为,格 式塔学者的实验不如行为主义理论家的实验,因为他们的实 验缺乏对变量的适当控制。也有的批评是认为这个体系缺乏 生理学假设的支持,也没有规定出生理学的假设。 ●把学习完全归之于有机体自身的一种组织活动,根本否认对 客观现实的反应过程,把认识看成是脑自生的东西,甚至不 承认过去经验的作用,这是主观唯心主义的。同时把试误学 习与顿悟学习完全对立起来,完全否认试误学习,这是不符 合人类学习的特点的。三 对格式塔学习理论的评价 ⚫ 2、不足： ⚫ 他们把知觉经验组织的作用归因于脑的先验本能，带有严重 的唯心主义和神秘主义色彩。 ⚫ 有些批评者认为，格式塔心理学的理论太多，以致牺牲了适 当的实验研究和有经验支持的资料。也有的批评者认为，格 式塔学者的实验不如行为主义理论家的实验，因为他们的实 验缺乏对变量的适当控制。也有的批评是认为这个体系缺乏 生理学假设的支持，也没有规定出生理学的假设。 ⚫ 把学习完全归之于有机体自身的一种组织活动，根本否认对 客观现实的反应过程，把认识看成是脑自生的东西，甚至不 承认过去经验的作用，这是主观唯心主义的。同时把试误学 习与顿悟学习完全对立起来，完全否认试误学习，这是不符 合人类学习的特点的