第十六课单元练习 教学目的：通过本课的学习，对前三课所学内容进行一次总的复习和检 测，并引入中学生早恋、环境污染等新的话题，对前三课所 学的功能进行补充性或扩展性练习。 话 题：中学生早恋现象、环境污染、父母的偏爱、征婚，麻将，、拳 击运动 独生子女政策。 表达形式：无所谓，何况，不只，日益 功 能：劝解与阻止、议论与争执、宣泄与倾诉 一、检查前一课的复习情况。（请2一3组学生进行前一课课文的对话 练习 二、开始上新课 1听力练习1 心事 (1)领读生词并纠正发音（一般叫3一5人） (2)讲解生词 1心事：心里盘算的事（多指感到为难的） 2勉强：a能力不够 还尽力去做 跑1000米我还能勉强坚持下来。 B不是甘心情愿的。 虽然不想去，但他还是勉强答应了。 C使人做他不愿意做的事。 他不想踢球，你别勉强他了。 d将就：凑合 这支笔勉强还能用。 3听其自然：任凭人或事物自然发展变化，不去干涉。 4扣押：拘留：扣留。 5跟踪：紧紧跟在后面（追赶、监视） 6何况：连词，用反问的语气表示更进一层的意思 7耽误：因拖延或错过时机而误事。 8扼杀：掐住脖子弄死：压制、摧残使不能存在或发展。 9说服：用理由充分的话使对方心服。 (3)请学生听两遍录音并做练 听录音，回答问题：( 一般每题叫1一3人) 。根据录音内容快速回答：（一般每题叫1一2人） (4)再请学生听一遍课文录音。 (5)俩人一组转述对话 (6)请学生模仿课文进行表达训练。(1一2遍) (7)校正课后练习。 2.听力练习2 屡禁不止 (1)领读生词并纠正发音（一般叫3一5人） 第 十 六 课 单 元 练 习 教学目的：通过本课的学习，对前三课所学内容进行一次总的复习和检 测，并引入中学生早恋、环境污染等新的话题，对前三课所 学的功能进行补充性或扩展性练习。 话 题：中学生早恋现象、环境污染、父母的偏爱、征婚，麻将，、拳 击运动，独生子女政策。 表达形式：无所谓，何况，不只，日益 功 能：劝解与阻止、议论与争执、宣泄与倾诉 一、检查前一课的复习情况。（请 2—3 组学生进行前一课课文的对话 练习。） 二、开始上新课 1 听力练习 1 心事 （1）领读生词并纠正发音 （一般叫 3— 5 人） （2）讲解生词 1 心事：心里盘算的事（多指感到为难的） 2 勉强：a 能力不够，还尽力去做。 跑 1000 米我还能勉强坚持下来。 B 不是甘心情愿的。 虽然不想去，但他还是勉强答应了。 C 使人做他不愿意做的事。 他不想踢球，你别勉强他了。 d 将就；凑合 这支笔勉强还能用。 3 听其自然：任凭人或事物自然发展变化，不去干涉。 4 扣押：拘留：扣留。 5 跟踪：紧紧跟在后面（追赶、监视） 6 何况：连词，用反问的语气表示更进一层的意思。 7 耽误： 因拖延或错过时机而误事。 8 扼杀：掐住脖子弄死；压制、摧残使不能存在或发展。 9 说服：用理由充分的话使对方心服。 （3）请学生听两遍录音并做练习： 一、听录音，回答问题：（一般每题叫 1— 3 人） 二、根据录音内容快速回答：（一般每题叫 1— 2 人） （4）再请学生听一遍课文录音。 （5）俩人一组转述对话 （6）请学生模仿课文进行表达训练。（1—2 遍） （7）校正课后练习。 2．听力练习 2 屡禁不止 （1）领读生词并纠正发音 （一般叫 3— 5 人）