心灵 第8段,文学用艺术的手法跨越时空,交汇虚实,启迪读者自由地 想像。 第9段,文学反映生活贵在求真,以此拨动读者的心弦,引起内心 强烈的共鸣。 第10段,文学对人真诚而忠实,使读者反求诸己,提高自身的修养, 第11段,文学神奇而圣洁,它爱憎分明,不容亵渎。这一段回应题 目,将对文学的认识深入一步,勉励青少年以正确的人生观和价值观对 待文学,告诫人们切不可将文学当做追名逐利的“敲门砖”。 六、重点句子 1.题目“为你打开一扇门”的含义。 “为你打开一扇门”是一种形象化的说法,意思是把你领进文学领 域的入口处。“为”字引出行为的对象一—“你”(青少年),从中寄寓着 作者的一片诚意和良好愿望,“打开”指拉开,使门洞开,“一扇门”告 诉读者,这只是无数门中的一扇,世界大着呢,但作者要为你打开的正 是无数关闭着的门中特定的“一扇”,可见这扇门是何等的重要。用“门” 比做某一领域的入口,给人以丰富的联想。总起来看,“为你打开一扇门” 的字面意思是为你(指青少年)打开某一领域的入口,深层意思是让你 由此登堂入室,尽情领略某一领域(指文学)的无限风光。 2.亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高 修养、丰富情感的极为重要的途径 这是全文的中心句,旨在激励青少年读者走进文学的大门,广泛阅 读文学作品,从中汲取精神食粮,做一个有文化有修养的现代文明人。 3.一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕土”“博士”或者更 高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义,敦促人们要亲近文学, 阅读优秀的文学作品,自觉地去掉“重理轻文”的思想,主动地培养自 阅读文学作品的兴趣 4.你是一扇神奇的大门,所有愿意走进这扇大门的人,都不会空手 而归。而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人,你会把门关得很紧 阐明了文学的神奇和圣洁,把对文学的认识深入一步,勉励青少年 以正确的人生观和价值观对待文学,告诫人们切不可将文学当做追名逐 利的敲门砖。 5.你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞 台上演出激动人心的喜剧和悲剧。 形象地把人们生活的时间、空间比做舞台,把不同的人生比做是这 个舞台上演出的一幕幕悲喜剧…文学展现了广阔的社会生活,展现了 五彩的人生,把人生的种种意韵一幕幕地诠释出来,让我们在笑声中、 在热泪中感受生活、融入生活,感悟生活的真理,扬起生活的风帆, 七、写作特色 1.运用比喻,引发读者的联想和想像,使他们了解文学,亲近文学, 热爱文学,逐步走进文学的大门。 2.拟人手法和对话方式。引导学生了解作者用文学的语言来阐述文 学、描绘文学的手法。课文第二部分中的“你”指代文学,作者把文学心灵。 第 8 段，文学用艺术的手法跨越时空，交汇虚实，启迪读者自由地 想像。 第 9 段，文学反映生活贵在求真，以此拨动读者的心弦，引起内心 强烈的共鸣。 第 10 段，文学对人真诚而忠实，使读者反求诸己，提高自身的修养。 第 11 段，文学神奇而圣洁，它爱憎分明，不容亵渎。这一段回应题 目，将对文学的认识深入一步，勉励青少年以正确的人生观和价值观对 待文学，告诫人们切不可将文学当做追名逐利的“敲门砖”。 六、重点句子 1．题目“为你打开一扇门”的含义。 “为你打开一扇门”是一种形象化的说法，意思是把你领进文学领 域的入口处。“为”字引出行为的对象——“你”（青少年），从中寄寓着 作者的一片诚意和良好愿望，“打开”指拉开，使门洞开，“一扇门”告 诉读者，这只是无数门中的一扇，世界大着呢，但作者要为你打开的正 是无数关闭着的门中特定的“一扇”，可见这扇门是何等的重要。用“门” 比做某一领域的入口，给人以丰富的联想。总起来看，“为你打开一扇门” 的字面意思是为你（指青少年）打开某一领域的入口，深层意思是让你 由此登堂入室，尽情领略某一领域（指文学）的无限风光。 2．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高 修养、丰富情感的极为重要的途径。 这是全文的中心句，旨在激励青少年读者走进文学的大门，广泛阅 读文学作品，从中汲取精神食粮，做一个有文化有修养的现代文明人。 3．一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更 高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义，敦促人们要亲近文学， 阅读优秀的文学作品，自觉地去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自 己阅读文学作品的兴趣。 4．你是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手 而归。而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。 阐明了文学的神奇和圣洁，把对文学的认识深入一步，勉励青少年 以正确的人生观和价值观对待文学，告诫人们切不可将文学当做追名逐 利的敲门砖。 5．你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞 台上演出激动人心的喜剧和悲剧。 形象地把人们生活的时间、空间比做舞台，把不同的人生比做是这 个舞台上演出的一幕幕悲喜剧……文学展现了广阔的社会生活，展现了 五彩的人生，把人生的种种意韵一幕幕地诠释出来，让我们在笑声中、 在热泪中感受生活、融入生活，感悟生活的真理，扬起生活的风帆。 七、写作特色 1．运用比喻，引发读者的联想和想像，使他们了解文学，亲近文学， 热爱文学，逐步走进文学的大门。 2．拟人手法和对话方式。引导学生了解作者用文学的语言来阐述文 学、描绘文学的手法。课文第二部分中的“你”指代文学，作者把文学