深圳市中小学在线教学资源 体，为美国的腾飞奠定了基石。 3.本课教学内容的逻辑结构分析 从《五月花号公约》到《独立宣言》，从《邦联条例》到1787 年宪法，美国人不仅为创建民族国家和民主政治提供了杰出范例，也 在完善对自由的认识。美国建国的历史就是人们不断实践启蒙思想、 追求自由的历程。本课教学内容就是把教材的美国独立战争的序幕、 华盛顿与独立战争、《独立宣言》与美国宪法邮寄整合，设计为三个 部分：到彼岸去追寻自由、激情战斗争取自由、制度创新保障自由， 三个内容是以历史事件的时序逐步推进的逻辑关系。 二、教学目标 1、了解美国独立与建国的背景、过程与结果，知道这一新型国 家的创建在世界近代史上的重要地位和影响； 2、掌握从历史地图上获取信息的能力（时空观念），掌握从文 献史料中提取信息的能力，学会透过现象看本质，在历史情境中辩证 地评价历史问题的方法； 行 3、感受美国人追求自由的精神和重视规则、善于妥协、讲究务 实的政治智慧，懂得民主和法治是保障自由的基石。 四、教学重点与难点(100字以内)duCa 1.重点：美国独立与建国的经过 2.难点：美国的联邦制度 五、教学过程（1600字左右) 1.新课导入。 (1)出示图片《自由女神像》和材料《自由女神碑底诗作》：欢迎你，那 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 体，为美国的腾飞奠定了基石。 3. 本课教学内容的逻辑结构分析 从《五月花号公约》到《独立宣言》，从《邦联条例》到 1787 年宪法，美国人不仅为创建民族国家和民主政治提供了杰出范例，也 在完善对自由的认识。美国建国的历史就是人们不断实践启蒙思想、 追求自由的历程。本课教学内容就是把教材的美国独立战争的序幕、 华盛顿与独立战争、《独立宣言》与美国宪法邮寄整合，设计为三个 部分：到彼岸去追寻自由、激情战斗争取自由、制度创新保障自由， 三个内容是以历史事件的时序逐步推进的逻辑关系。 二、教学目标 1、了解美国独立与建国的背景、过程与结果，知道这一新型国 家的创建在世界近代史上的重要地位和影响； 2、掌握从历史地图上获取信息的能力（时空观念），掌握从文 献史料中提取信息的能力，学会透过现象看本质，在历史情境中辩证 地评价历史问题的方法； 3、感受美国人追求自由的精神和重视规则、善于妥协、讲究务 实的政治智慧，懂得民主和法治是保障自由的基石。 四、教学重点与难点（100 字以内） 1. 重点：美国独立与建国的经过 2. 难点：美国的联邦制度 五、教学过程（1600 字左右） 1. 新课导入。 （1）出示图片《自由女神像》和材料《自由女神碑底诗作》：欢迎你，那