多项工程项目,具有丰富的工程实践经验和实践性教学指导经验。教学效果良好 从学历结构看,具有博士学位的3人,硕士学位3人 从年龄结构看,25-35岁的2人,35-40岁的2人,40-45岁的1人,50岁以上的1人 从学缘结构看:有2人从其它不同学校取得学位:从学科专业构成来看,本教学队伍以总图设计与运 输工程专业为主,兼有城市规划、交通运输规划等专业 近五年培养青年教师的措施与成效: 1.青年教师听课制。为了培养青年教师上好该门课程,让青年教师先了解该门课的教学内容和教学方法 在有经验的老师讲授该门课时,青年教师应随堂听课。 2.青年教师做设计并批改设计图纸和作业。该门课程会有随堂布置的小设计和作业,建议青年教师熟悉 并积极做设计图,并批改设计图纸和作业。使理论能联系实际 3.带领学生实践教学制。青年教师带领学生去施工工地参观实习,以充实培养实践教学内容 4.试上课制。在正式上课以前,让青年教师先试讲课3次以上,有经验的老教师做指导。 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项 总图方向课程内容的更新,相关课程的整合,实践教学环节的改革,教学大纲的修订,课程设计和毕 业设计题目的更新和完善。 2.交通工程专业有两个专业方向:交通工程专业方向和总图设计与运输工程专业方向。由于交通工程专 业方向是新增设的,而总图设计与运输工程是原有专业方向,其教学计划一个需要新制定,一个需要进行 更新修订,且两者具有相同的专业基础平台,因此需要认真研究制定合理、完善的教学计划。在教学计划 中增加学科基础课的课时比重,精选学科方向课并相应减少课时比重,主要将本专业的基本技能和发展前 教沿知识传扌 。合理安排选修课,在选修课的要求上,允许学生根据自己的基础、兴趣和特长来选择 学课程的学习进程。两个专业方向的学生保证在学完自己专业方向的学科方向课后,选学3门另一方向的学 改|科方 科方向课。3.研究利用现代化教学手段,提高教学质量的方法。制作多媒体课件,采用电化教学:探讨 革 课堂50分钟的教学效果,采用启发式、讨论、辩论等多种形式,丰富课堂教学气氛,培养学生创新意识 研/和创新思维.通过以上教研活动,完成了交通工程专业教学计划的编制工作,进行了课程体系及实践性教 究|学环节的改革,获得了《双向互动式教学法研究》、《总图毕业设计改革实践》校教学成果三等奖,提出了 多项教改项目并在学院立项 (1)交通工程专业培养目标及课程体系的研究与制定: (2)《交通规划理论与方法》多媒体教学课件制作及精品课程建设: (3)“总图设计”课程的多媒体教学、网络课件研制: (4)《管线综合规划课程》教学内容的改进及多媒体技术在该课程中的应用 (5)“工业铁路线路与站场”课程的多媒体教学、网络课件硏制 (6)“民用建筑总平面设计”课程内容体系研究及多媒体课件制作 (7)《城市规划原理》可视化教学模式研究— 6 — 多项工程项目，具有丰富的工程实践经验和实践性教学指导经验。教学效果良好。 从学历结构看，具有博士学位的 3 人，硕士学位 3 人. 从年龄结构看,25-35 岁的 2 人，35-40 岁的 2 人,40-45 岁的 1 人， 50 岁以上的 1 人。 从学缘结构看:有 2 人从其它不同学校取得学位；从学科专业构成来看，本教学队伍以总图设计与运 输工程专业为主，兼有城市规划、交通运输规划等专业。 近五年培养青年教师的措施与成效： 1. 青年教师听课制。为了培养青年教师上好该门课程，让青年教师先了解该门课的教学内容和教学方法， 在有经验的老师讲授该门课时，青年教师应随堂听课。 2. 青年教师做设计并批改设计图纸和作业。该门课程会有随堂布置的小设计和作业，建议青年教师熟悉 并积极做设计图，并批改设计图纸和作业。使理论能联系实际。 3. 带领学生实践教学制。青年教师带领学生去施工工地参观实习，以充实培养实践教学内容。 4. 试上课制。在正式上课以前，让青年教师先试讲课 3 次以上，有经验的老教师做指导。 教 学 改 革 与 研 究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）： 1. 总图方向课程内容的更新，相关课程的整合，实践教学环节的改革，教学大纲的修订，课程设计和毕 业设计题目的更新和完善。 2. 交通工程专业有两个专业方向：交通工程专业方向和总图设计与运输工程专业方向。由于交通工程专 业方向是新增设的，而总图设计与运输工程是原有专业方向，其教学计划一个需要新制定，一个需要进行 更新修订，且两者具有相同的专业基础平台，因此需要认真研究制定合理、完善的教学计划。在教学计划 中增加学科基础课的课时比重，精选学科方向课并相应减少课时比重，主要将本专业的基本技能和发展前 沿知识传授给学生。合理安排选修课，在选修课的要求上，允许学生根据自己的基础、兴趣和特长来选择 课程的学习进程。两个专业方向的学生保证在学完自己专业方向的学科方向课后，选学 3 门另一方向的学 科方向课。 3. 研究利用现代化教学手段，提高教学质量的方法。制作多媒体课件，采用电化教学；探讨 课堂 50 分钟的教学效果，采用启发式、讨论、辩论等多种形式，丰富课堂教学气氛，培养学生创新意识 和创新思维。通过以上教研活动，完成了交通工程专业教学计划的编制工作，进行了课程体系及实践性教 学环节的改革。获得了《双向互动式教学法研究》、《总图毕业设计改革实践》校教学成果三等奖。提出了 多项教改项目并在学院立项： (1) 交通工程专业培养目标及课程体系的研究与制定； (2) 《交通规划理论与方法》多媒体教学课件制作及精品课程建设； (3) “总图设计”课程的多媒体教学、网络课件研制； (4) 《管线综合规划课程》教学内容的改进及多媒体技术在该课程中的应用； (5) “工业铁路线路与站场”课程的多媒体教学、网络课件研制； (6) “民用建筑总平面设计”课程内容体系研究及多媒体课件制作； (7)《城市规划原理》可视化教学模式研究；