1《药用植物学》.杨春澍主编，上海科技大学出版社，1997。 2 《植物学》 (上、下册)，华东师范大学等编，高等教育出版社，1990。 3《枯物生物学》 周云龙主编.高等教音出版料，2001。 四、学习要求 (指学生在学的过程中的要求，如需提前查阅的资料、如何自学、网络课程…，) 在教学过程中，尽可能地多用模型、标本、实物（药用植物园与野外调查）、幻灯片、投影 片、录像片、VCD、多媒体课件等形象化和具有立体感的教具，增进学生对授课内容的理解。学生需 要草握的基本理论知识和技能包括：1植物形态解剖部分(1)草握植物细胞显微和亚显微结构， 后含物、细胞壁的组成及特点。掌握植物组织的类型及各类植物组织的作用、特点、分布及鉴别特 征。掌握植物营养器官、繁殖器官的形态特征，熟悉根、茎、叶三种器官的内部结构。掌握显微镜 的操作和使用，识别细胞、组织、器官的结构和特征，徒手切片以及染色、装片等方法和技术。 2药用植物的分类部分(1)孢子植物部分：了解孢子植物中各大类群和门的特征，以及代表药用 植物的形态、结构、生活史，对不同类群之间的亲缘关系有所认识，建立起植物界演化发展的唯物 主义观点。(2)种子植物部分：掌握各大类群，重点科、属特征以及药用情况，了解其分布、系统 学意义、各类群之间的亲缘关系：掌握有关的名词术语，基本概念：熟记代表药用植物属、种的拉 丁学名。(3)了解植物标本的采集、保存和压制方法。 通过本课程的学习使学生达到综合运用植物形态学和分类学的理论知识、方法和技能，应用检 索表和植物志等工具书，鉴定常见的药用植物：学生能综合运用植物解剖学的基本理论知识、方法 和技能，分析各器官的内部结构：具有查阅文献，获取扩展知识的能力：通过课堂和野外实习，识 别200一300种常见的药用植物。以基本知识、基本理论为主，注重基本技能的培养，要求学生理论 密切联系实际，贯彻少而精的原则，能发挥学生的主动性和创造性，培养学生严肃认真的科学态度 和分析问题、解决问题的能力。为其后续课《中药鉴定学》、《中药资源学》和《中药化学》奠定 必要的基础知识、基本理论和基本技能。 五、成绩评定方式 (注明本门、成绩构成及比例分配。考试形式是指书面/操作/作品、笔试/口试/机试、闭卷/开 卷等，必须注明平时成绩构成，并对各构成部分提出具体要求) 课程考试形式：本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩30%，笔试70% 平时成绩构成及要求：（以下仅为参考，也可根据课程特点添加其他平时成绩构成内容） 如：1、考勤2、课堂讨论3、读书笔记4、调查报告5、实践报告 6、专题论文7、平时作业8、开展讲座9、课程总结1 《药用植物学》.杨春澍主编，上海科技大学出版社，1997。 2 《植物学》 （上、下册）.华东师范大学等编，高等教育出版社，1990。 3《植物生物学》.  周云龙 主编, 高等教育出版社，2001。 四、学习要求 （指学生在学的过程中的要求，如需提前查阅的资料、如何自学、网络课程…….） 在教学过程中，尽可能地多用模型、标本、实物（药用植物园与野外调查）、幻灯片、投影 片、录像片、VCD、多媒体课件等形象化和具有立体感的教具，增进学生对授课内容的理解。学生需 要掌握的基本理论知识和技能包括：1 植物形态解剖部分（1）掌握植物细胞显微和亚显微结构， 后含物、细胞壁的组成及特点。掌握植物组织的类型及各类植物组织的作用、特点、分布及鉴别特 征。掌握植物营养器官、繁殖器官的形态特征，熟悉根、茎、叶三种器官的内部结构。掌握显微镜 的操作和使用，识别细胞、组织、器官的结构和特征，徒手切片以及染色、装片等方法和技术。 2 药用植物的分类部分（1）孢子植物部分：了解孢子植物中各大类群和门的特征，以及代表药用 植物的形态、结构、生活史，对不同类群之间的亲缘关系有所认识，建立起植物界演化发展的唯物 主义观点。（2）种子植物部分：掌握各大类群，重点科、属特征以及药用情况，了解其分布、系统 学意义、各类群之间的亲缘关系；掌握有关的名词术语，基本概念；熟记代表药用植物属、种的拉 丁学名。（3）了解植物标本的采集、保存和压制方法。 通过本课程的学习使学生达到综合运用植物形态学和分类学的理论知识、方法和技能，应用检 索表和植物志等工具书，鉴定常见的药用植物；学生能综合运用植物解剖学的基本理论知识、方法 和技能，分析各器官的内部结构；具有查阅文献，获取扩展知识的能力；通过课堂和野外实习，识 别200～300种常见的药用植物。以基本知识、基本理论为主，注重基本技能的培养，要求学生理论 密切联系实际，贯彻少而精的原则，能发挥学生的主动性和创造性，培养学生严肃认真的科学态度 和分析问题、解决问题的能力。为其后续课《中药鉴定学》、《中药资源学》和《中药化学》奠定 必要的基础知识、基本理论和基本技能。 五、成绩评定方式 （注明本门、成绩构成及比例分配。考试形式是指书面/操作/作品、笔试/口试/机试、闭卷/开 卷等，必须注明平时成绩构成，并对各构成部分提出具体要求） 课程考试形式：本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩30%，笔试70%。 平时成绩构成及要求：（以下仅为参考，也可根据课程特点添加其他平时成绩构成内容） 如：1、考勤 2、课堂讨论 3、读书笔记 4、调查报告 5、实践报告 6、专题论文 7、平时作业 8、开展讲座 9、课程总结