《中学语文课程标准与教材研究》教学大纲 课程类型：专业基础课 适用专业：中国语言文学专业（师范类） 先修课程：教有学、心理学、语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、现代文学、古代文学、外国文学。 后续课程：中学语文数学设计、教育实习。 总学分：2学分。 总学时：36学时。 课程日标：本课程以培养造就高素质专业化中学语文教师为目标，通过本课程教学，使学生了解我国语文课程标准与 教材的历史和现状、语文课程的目标与内容，语文教材的编制与使用，掌握中学语文教材分析的原则和方法，提高开发和利 用语文课得资源的能力。 教学方法：理论与实践相结合：讲授与研讨相结合：课内教学与课外拓展相结合。 教学内容与学时安排 序号 课程模 章（教学单元） 节（教学资源） 学时分 块名称 名称 名称 配 1 课程概第一章绪论 1 2 语文课第二章语文第一节语文与语文课程 程与语课程 3 文课程 第二节 语文课程的性质与特 1 标准 点 语文课程的任务与价 1 第三章语文第一节 语文课程文件的历史 课程标准 革 6 第二节语文课程标准的基本 1 理念与内容结构 第四章语文第一节 语文课程目标的百年 1 课程目标与内嬗变 8 第二节 语文课程目标的价值 1 取向与构成要素 9 第三节语文课程内容 1 10 第四节 初中语文课程目标与 1 11 五节 高中语文课程目标与 1 内谷 12 第六节 语文课程的实施原则 1 13 通文器，致材的翰制壁一芳● 语文教材及其功能 1 14 课 第节 语文教材编制的理论 1 资源 15 第三节 文教材的构成要素 与结构类型 16 第六章语文第一节 语文教材的历史演变 1 数材评介 《中学语文课程标准与教材研究》教学大纲 课程类型：专业基础课。 适用专业：中国语言文学专业(师范类)。 先修课程：教育学、心理学、语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、现代文学、古代文学、外国文学。 后续课程：中学语文教学设计、教育实习。 总学分：2学分。 总学时：36学时。 课程目标：本课程以培养造就高素质专业化中学语文教师为目标，通过本课程教学，使学生了解我国语文课程标准与 教材的历史和现状、语文课程的目标与内容，语文教材的编制与使用，掌握中学语文教材分析的原则和方法，提高开发和利 用语文课程资源的能力。 教学方法：理论与实践相结合；讲授与研讨相结合；课内教学与课外拓展相结合。 教学内容与学时安排： 序号 课程模 块名称 章(教学单元) 名称 节(教学资源) 名称 学时分 配 1 课 程 概 要 第一章  绪论 1 2 语 文 课 程 与 语 文 课 程 标准 第二章 语文 课程 第一节  语文与语文课程 1 3 第二节 语文课程的性质与特 点 1 4 第三节 语文课程的任务与价 值 1 5 第三章 语文 课程标准 第一节 语文课程文件的历史 沿革 1 6 第二节 语文课程标准的基本 理念与内容结构 1 7 第四章 语文 课程目标与内 容 第一节 语文课程目标的百年 嬗变 1 8 第二节 语文课程目标的价值 取向与构成要素 1 9 第三节  语文课程内容 1 10 第四节 初中语文课程目标与 内容 1 11 第五节 高中语文课程目标与 内容 1 12 第六节  语文课程的实施原则 1 13 语 文 教 材 与 语 文 课 程 资源 第五章 语文 教材的编制理 论 第一节  语文教材及其功能 1 14 第二节 语文教材编制的理论 基础 1 15 第三节 语文教材的构成要素 与结构类型 1 16 第六章 语文 教材评介 第一节  语文教材的历史演变 1